[Breanna Lungo-Koehn]: Bonswa. Nou pral konvoke twazyèm reyinyon regilye Komite Lekòl Medford nan Lendi, 4 oktòb 2021 a 6:30 pm. Howard Alden Memorial la ap fèt nan Medford City Hall. Ou kapab tou wè li nan Zoom oswa rele 1-953-038. Gen yon anpil nan nimewo yo deyò, kite a wè. OK, mwen pral ba ou 1-301-715-8592. Lè w ap fè yon apèl, tape ID reyinyon an 95308492476. Rele manm komite lekòl la pou asistans. Manm Granjes. isit la. Manm Kreatz. isit la.
[Melanie McLaughlin]: Manm McLaurin yo isit la. Manm Fashion yo absan. Manm Russo?
[Unidentified]: isit la.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot？
[Breanna Lungo-Koehn]: isit la.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: egzibisyon. Sis kado, yon sèl absan. Si nou tout ka leve, li di bonjou nan drapo a.
[Unidentified]: Mwen pwomèt lwayote drapo Ameriken an ak Repiblik la, yon nasyon anba lidèchip Bondye a, se inséparabl, gratis ak jis.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nou gen yon twazyèm plas, dakò pou apwobasyon ajanda, bòdwo ak salè.
[Paul Ruseau]: Kanpay apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kanpay apwouve. Dezyèm. Make pa manm McLaurin. Tout moun ki favorize. Wi. Tout opozisyon yo. Factures ak pewòl yo apwouve. Depi 20 septanm 2021, nou te fè reyinyon regilye komite lekòl la. Kanpay apwouve. Apwobasyon nan manm McLaughlin, ak sipò nan Kreatz manm yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon?
[Unidentified]: Chans.
[Breanna Lungo-Koehn]: Minit yo te apwouve. Rapò soukomite a, okenn. Katriyèmman, rapò direktè lekòl la. Rapò Sipèvizyon.
[Marice Edouard-Vincent]: Bonswa. Li se yon bon bagay pou m 'tounen nan kamera a avèk ou aswè a. Mwen kontan pataje kèk dènye. Mwen ta renmen pataje ke kèk nan pwofesè Syans Mustang nou yo te pran opòtinite sa a pou patisipe nan fen ete Pwogram Pwofesè Syans Lavi pa LSCAT la. Sa a se yon seri de devlopman pwofesyonèl nan yon seri de twotwa yo, yo itilize nan konjonksyon avèk Medford Lekòl Piblik. Fòmasyon sa a pwofesyonèl gen ladan aktivite laboratwa ak jèn koreksyon nan CRISPR, microbes ak teknoloji chanjman nan klima. Twa inite sa yo pwopoze teknoloji avant-gard ki enpòtan epi yo konsistan avèk estanda syantifik kap vini an. Santi mwen se ke sa a se yon gwo opòtinite pou pwofesè a. Konsidere pwoblèm nan syans modèn tankou vèsyon jenetik ak chanjman nan klima ak pote yo nan salklas la, ki pozitivman afekte travay nan lavni elèv yo. Mwen fyè de Acera ke yo te asosye ak lekòl piblik Medford yo pran edikasyon syans pratik nan pwochen nivo. Kòm mwen te di nan dènye reyinyon mwen an Medford gen chans gen tankou yon kominote biznis favorab ede zòn nou an. Semèn pase a, Majistra Lungo-Koehn ak mwen te kapab jwenn aksè nan plis manm patenarya kredi ak kolekte 100 sakado plen pou elèv ki ka bezwen li. Epitou, nou ta renmen remèsye Target ak Everett pou Li te bay dezenfektan manyèl nan tout lekòl nou yo, ak bagels Goldilocks bay fil elektrik bay rayisab, ki pral benefisye chak lekòl elemantè ak sid Medford ak Sid Medford, ki moun ki te mennen yon sou entènèt jis navèt ki te benefisye Medford Lekòl Piblik. Epitou, mwen dwe remèsye tout biznisman yo ak lòt òganizasyon ki planifye pou yo jwe Yo bay prim oswa patwone konpetisyon anyèl gòlf nan rezo fanmi Medford ki te òganize pa Yoki Restoran. Tounwa a se youn nan pi gwo pèseptè background MFN a epi yo pral fèt nan Lendi, 11 oktòb. Enstalasyon nan Sagamore Golf Club nan Linfield. Se konsa, si yon moun ki enterese nan ale nan oswa bay yon pri, kominike avèk rezo a fanmi Medford. Yo ta renmen rantre nan yo. Mwen dwe di ke kominote Mustang nou an se reyèlman chans. Gen kèk aktivite ki tou pre. Mèkredi kap vini an sou Oktòb 6th se entènasyonal mache wout, ki se jou a nan bisiklèt jouk jou lekòl la, mache a kòmanse, ak bisiklèt yo pou yo ale nan lekòl nan Mèkredi nan mwa sa a. Aktivite sa yo ankouraje egzèsis fizik ak ankouraje sekirite pyeton ak bisiklèt nan kominote nou an ak tout lekòl yo. Samdi kap vini an, Depatman Lapolis Medford, ki travay ak Shiloh Baptist Church, pral kenbe yon jou fanmi gratis deyò konsèy vil la nan 10 a.m. Samdi, 9 oktòb. Nan 14 èdtan Evènman an pral prezante DJ, Manje, Bisiklèt Rodeo, Machin Syèj chèk ak Manchester United mache. Rezon ki fè evènman sa a se ini kominote nou an ak lapolis la. Aspè pwofesyonèl nan kay nou an ede depatman lapolis la fè depliyan ak banyèr. Nou kontan kominike avèk lapolis nan pwogram enpòtan sa a. Anplis de sa, Oktòb se mwa a nan eritaj Italyen nan Etazini yo. Plis pase 5.5 milyon Italyen te imigre nan Etazini depi 19yèm syèk la. Pwobableman ou konnen, Kontinan nou an, tankou kèk nan kontinan sid nou yo, te rele apre eksploratè Italyen ak kote géographique, yo rele Amerigo Vespucci. Nou selebre sa yo eritaj Italyen ki te kontribye anpil nan Etazini yo ak mond lan. Tout moun nan tout, kòm chanjman tan ak fèy kòmanse tonbe, mwen espere ke fanmi Mustang nou an jwi fè memwa, koleksyon pòm oswa dekorasyon joumou. Jwi aktivite deyò pandan y ap kolabore nan klima a. Bonswa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edward Vincenster. Lè sa a, nou pral fè yon aktyalizasyon sante piblik, Direktè a nan Sèvis Sante ak asistan finansye biznis direktè lekòl la a, pral enfòme Medford Lekòl Piblik yo 'Pwogram COVID tès ak ekip COVID, ekip COVID, eta ak mask rejyonal yo, Medford Lekòl Piblik' vaksen yo, swiv karantèn ofisyèl karantèn ofisyèl karantèn lan karantin ak akò nan 199 pak la.
[Avery Hines]: Bonswa. Mwen pral kòmanse mete ajou sèvis sante nan tès chak semèn nou yo. Lekòl Piblik Medford kontinye kontwole tès gwoupe semèn pase a, ak yon total de 315 pisin. Nan 315 gwoup sa yo, kat gwoup pozitif yo te 1.26% pozitif. Menm semèn nan, pousantaj nan pozitivite atravè Massachusetts te 1.96%, se konsa nou jis te resevwa anba a sa. Enfimyè lekòl yo te wè tou 55 elèv ki gen sentòm yo lè yo te antre nan biwo sante a. 40 nan elèv sa yo ka teste nan biwo sante a, ak enfimyè lekòl yo pa jwenn okenn lòt elèv aktif pandan egzamen an. Lòt 15 elèv yo sentòm yo pa te pèmèt yo dwe teste nan biwo enfimyè a epi yo te refere yo bay tès ekstèn, tout nan yo ki te jwenn yo dwe negatif pa PCR. An jeneral, rete lakay ou si ou malad. Nou toujou wè elèv ki montre sentòm yo. Malgre ke ou vle timoun ou yo ale nan lekòl la, nou menm tou nou vle asire w ke yo se bon ase pou yo ale nan lekòl la. Mèsi.
[David Murphy]: Mèsi, Majistra, ak manm nan komite lekòl la. Nou gen kèk kesyon sou dènye patisipasyon dat sante piblik nou an nan pwogram tès nou an. Se konsa, nan pake semèn sa a, nou bay plis enfòmasyon ak aksidan sou lekòl la akòz nan fen fòm konsantman lekòl la ak sa nou rele pousantaj la patisipasyon aktyèl. Pousantaj patisipasyon aktyèl la se pousantaj elèv ki patisipe nan fòm konsantman an chak fwa yo egzekite plan tès la. An jeneral, nimewo sa yo ankouraje nou, tout ki gen rapò ak fòm konsantman an te resevwa ak pousantaj la patisipasyon aktyèl. Kòm ou ka wè, nan tout domèn, nou bezwen gen doub kominikasyon pou kèk kominote lekòl yo jwenn plis pase 90% nan fòm nan konsantman. Jis tankou nan fen ane pase. Ou pral sonje ke ane pase a te pran yon ti tan paske nou kontinye surpasser tanbou tès yo pandan ane lekòl la. Mwen pral lonje dwèt sou yon anekdot ki ka klè sou nimewo yo ou resevwa. Li se paradoksal ke lekòl ki gen to patisipasyon ki pi wo nan diskou, ak pwopòsyon ki pi wo nan lekòl ki gen rapò ak patisipasyon aktyèl. Natirèlman, jan ou konnen, nou pa janm yo pral 100% reyèlman patisipe, paske Sa a pral yon faktè nan absans elèv yo nan yon jou bay yo, oswa yo gen karant ane fin vye granmoun. Li evidan, elèv sa yo pa gen dwa patisipe nan pwogram nan, men, an jeneral, nou se sou 80%, tou depann de figi yo final ki rive apre pwogram tès nou an nan Jedi, ak sou 78% nan fòm konsantman k ap patisipe chak jou. Kòm nou te di ane pase a, elèv lekòl segondè yo gen plis endepandans, plis ajans, epi yo gen plis fleksibilite ak franchman, nimewo lekòl segondè nou yo se kòm yon wo nou te fè ane pase a, kèlkeswa si yo ap patisipe oswa ou pa. Patisipasyon obligatwa elèv ki enplike nan pwogram ekstrakirikilè se youn nan faktè nou kwè nan epi asire ke nimewo sa a rete wo. Pou egzanp, nan pi ba nivo elemantè, elèv yo patisipe. Gen yon kou konplè sou pye nan estasyon tès la. Se konsa, nou espere nimewo sa yo pral wo, espesyalman pou yo. Si ou gen nenpòt kesyon, tanpri fè kè ou kontan amize. Sinon, mwen ka jwenn aksè nan wo nivo enfòmasyon sou pousantaj vaksinasyon, men pou rezon mwen ka eksplike, mwen pa pral insert detay wo nivo sou enfòmasyon sa a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Majistra, se konsa mwen. Ok, McLaurin manm, apre sa.
[Paulette Van der Kloot]: Mèsi. Mwen panse ke mwen ta dwe li yo kounye a. Tout ok? Tout se byen. Premye a se Christina McCourth 24 North Street. Li te ekri manm yo renmen anpil nan komite lekòl la. Mwen se papa de elèv lekòl primè e mwen ekri kèk kesyon. Èske gen kounye a yon moso prèv ke mwen chache gaye ant COVID-19? Wè Covid Tracker, te gen yon ogmantasyon nan ka pozitif nan kèk bilding, ak anpil nan nou vle konnen si gen plizyè sitiyasyon nan menm sal klas la. Èske ou vle jwenn sa a oswa si ou kapab?
[Unidentified]: Isit la nou ale.
[David Murphy]: Mèsi Mari. Mèsi pou kesyon ou yo bay manm kominote a. Then, last year, one of the important prides we have as an organization is that schools have minimal communication and most of the time, our Ministry of Health Services concluded that there is actually only one case in the entire region, and we say there is a possibility that school communication and school communication and school communication and school communication and school communication and school communication and school communication and school communication and school communication and school communication and school communication Mwen te di, nan kou, deklarasyon nou an ta dwe satisfè tout pwobablite sa yo nan kritè yo, kòm pa gen okenn prèv definitif an tèm de sa a ki kalite swiv. Nou gen plis ka lè nou gaye nan lekòl ane sa a. Yo konsantre epi yo ka prezante plis detay, ak nan nivo prensipal la, gen pouvwa pa gen plis detay paske nou gen plis popilasyon uninoculate. Mwen panse ke rezon ki fè reyèl pou enferans a ou ka fè, tankou kouche, se ke ak restriksyon yo karyè sou konstriksyon, nou gen plis moun nan bilding lan. Se konsa, pandan ke nou gen pwotokòl alantou distans fizik ak nou fè efò reyalize yon ekstansyon nan distans fizik ak distans fizik pandan manje divès kalite, reyalite a se ke nou gen plis moun ki gen laj ki baze sou, Pa pran vaksen an, trè pre youn ak lòt. Se konsa, nou gen plis prèv gaye nan lekòl ane sa a pase ane pase. Kòm komite a te konnen semèn pase a akòz estanda pou devlope nan nivo jadendanfan an, nou te kreye distans sou distans. Ak tout lòt mezi yo sispann ou nan memo a, esansyèlman ou ka sere boulon elèv jaden timoun nou yo. Li pa sipwiz ke nou wè yon seri de aspè pozitif ak kote ki gaye a te fè nan lekòl yo. Sa yo se premye fwa ke elèv yo te ofisyèlman vin anviwònman edikasyon. Li evidan, pa gen yon sèl pran vaksen an. Malgre ke gen yon akò aktyèl nan kòmansman ane lekòl la, Epi, ou konnen, nan yon sèten mezi, yon pati nan li se inevitab. Nou panse ke nou bezwen ajoute akò nivo elemantè, espesyalman ak elèv jaden timoun yo. Se poutèt sa, elèv sa yo pral evalye chak jou pou lavni an previzib. Nou pral kontinye kontwole fèmti sa a.
[Paulette Van der Kloot]: Papa a te di: Èske dènye nouvèl la sou lè bilding ka retounen nan tès de fwa nan yon semèn? Li mansyone ke li te konnen li te teste jaden timoun yo chak jou epi li te di ke si sa ki te rive, li ta panse ke nou ta ka fè fas ak tout elèv yo de fwa nan yon semèn. Se konsa, si sa posib.
[David Murphy]: Mwen ka konprann ki kote yon moun ka fè sa a sipozisyon, men mwen ta di li se yon sipozisyon ak yon defo. Nou ap agrandi ekip nou an ak anpil ogmante resous pou tès jaden ti bebe. Yo dwe onèt, nou gen kèk resous pou fè sa. Se konsa, pou menm rezon an nou te detèmine ke reyinyon anvan an nan komite lekòl la se pa kounye a posib, e ke se menm rezon an. sa vle di, Malgre ogmantasyon nan kominikasyon lekòl la ane sa a, nivo kalifikasyon enpòtan an se ke te gen yon sèl egzanp nan tout lekòl la ane pase a. Se konsa, li se pa ka a ke nou wè yon ogmantasyon byen file nan antouzyasm lekòl la oswa transmisyon. Se konsa, mwen panse ke nou tout pito eseye plis pase sa, san konte deranjman ansèyman enpòtan. Kounye a, si ou obsève done yo nou ap pwodwi. Omwen pou nòm yo etabli ane pase a, gen yon bezwen dezespere ogmante kantite tès nan tout rejyon an lè nou fè plizyè fwa nan yon semèn nan ane a. Se konsa, ankò, tankou si tout bagay se menm bagay la, nou pral fè li Li pwefere ajoute nen tout moun sou wout la nan pòt la, menm jan yon pwoblèm chak jou. Men, ki baze sou resous yo nou genyen, nou panse ke konsantre aktyèl nou an sou Infdote Gardens elèv yo se pi plis ki konsistan avèk done yo nou ap wè kite plan tès la.
[Paulette Van der Kloot]: Twazyèm pati nan imèl la se ke kèk elèv premye degre yo te kòmanse revele klas vwa nan salklas la. Malgre ke sa a se yon ti tan mansyone nan yon ak kominikasyon imel, pa gen okenn detay sou ki jan li sanble yo te bay. Nou gen dwa konnen kisa ki risk elèv yo ap pran ak ki pwofesyonèl sante entèveni nan desizyon sa a. Èske yon moun nan zòn nan dekri nan lavni an yon deskripsyon detaye sou sitiyasyon dekouvri jije nesesè yo anseye? Anvan yo te rive premye. Nenpòt revelasyon kreye risk e mwen kwè fanmi yo gen dwa pou yo konnen risk prensipal yo fè fas a lekòl pou nou ka reflechi sou, poze kesyon epi detèmine si nou sèten ke risk yo akseptab. Anpil elèv tou vle revele intern ak konnen davans ke moun kap bay swen ka prepare epi diskite sou yo nan yon kote ki an sekirite.
[David Murphy]: Mwen panse ke mwen pral kontinye sou komite a konsènan kou espesifik nan nivo 3 fonetik. Gen sanble yo dwe kominikasyon ki gen rapò ak sa a, jan nou diskite pi bonè ane sa a soti nan yon pèspektiv ansèyman, nan kèk pwen. Pwotokòl diferan yo ta dwe anjeneral dwe swiv, ki enplike gwo plak pwotèj oswa detachman adisyonèl. Bese nenpòt risk pou yo absòbe. Men, li dwe klè ak plis jeneralman. Nou ap balanse enterè edikatif elèv ki gen risk piblik pou sante elèv lekòl mwayen nan kominote a. Chak èdtan nan chak jou. Pa gen okenn desizyon ki gen rapò ak operasyon an nan lekòl tren, oswa franchman, pa gen okenn lòt distri lekòl kote nenpòt ki balans rive, menm jan ak pwofesyonèl, moun ki pral rezime aktivite nan moun, se konsa mwen panse ke li enpòtan pou nou yo kominike yo epi yo dwe klè ke posib. Epi yo dwe transparan ke posib. Men, youn nan fason yo nou fè sa, mwen panse ke li nan paske li egziste nan lefèt ke sa a balans se ak pou tout rès ane lekòl la.
[Paulette Van der Kloot]: Oke, mwen pral moun kap vini an. Sa a se Ingrid Moncada 131 Vyèj. Mwen gen kèk kesyon sou akò a komen nan MP a, li te ekri nan parantèz ke yon dokiman konplè ak règleman aktyèl MP se ideyal, se konsa nou dwe kontinye poze kesyon. Premyèman, ki done ki sipòte desizyon an pou demontre jadendanfan nan yon fason diferan pase lòt elèv yo? Poukisa kounye a? Èske gen nenpòt prèv pou emisyon lekòl la?
[David Murphy]: Se konsa, jan mwen te di anvan, repons lan se ke kritè yo ak done yo ki akòz antouzyasm a nan klas la ak kontak ki tou pre, nou bezwen yon senkyèm jadendanfan tranzisyon nan tanporè aprantisaj vityèl. Epi, franchman, jis nan yon sans pratik, konfimasyon se yon defi Nan yon gwoup senk ane ki pa janm rete nan lekòl la. Pandan ke pafwa nou gen prèv konkrè epi yo ka di ke sa a se egzakteman sa k ap pase, sa a se pwotokòl la nou dwe swiv, epi pafwa nou dwe fè erè ak prekosyon, ki se sa nou fè. Sa a se senkyèm fwa nou te fè sa, e nou sèten nou pral renouvle akò aplike pou asire elèv yo an sekirite. Nou gen dokiman sa a sou dokiman sa a. Mwen panse ke li ta dwe resikle, e se sa ki nou pral travay sou kominikasyon semèn sa a.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, li jwe sa ou jis di. Ki sa ki estanda yo izolasyon pou tout klas la? Èske se paske tout klas la konsidere kòm kontak sere? Ki jan li te rive? Li rive yon fwa chak fwa? Se sèlman nan kou jadendanfan?
[David Murphy]: Oke, anjeneral pa nan klas jadendanfan, li pral rive kote li rive. Men, ane sa a, li sèlman k ap pase nan garderi. Mwen panse Nou konkli ke sa a se pa yon konyensidans, si li sèlman k ap pase nan klas senkyèm, Lè sa a, li ka vini nan konklizyon diferan epi yo ka yon kondisyon ki nesesè pou jadendanfan pandan y ap elèv yo nan yon nouvo anviwònman. ak yon pwofesè ki travay san pran souf pou bay yo eksperyans nòmal posib. Sa a se pa yon refleksyon sou ekip la. Sa a se yon refleksyon sou kòman yo jere 18 a 21 timoun ki gen laj 5. Sa a pa fè okenn sans pou kontni an senk ane. De tout fason, nou wè sa. Nou ap kouri Yo te blame pou nou.
[Paulette Van der Kloot]: Pati 3: Ki sa ki direktiv yo pou elèv yo retounen nan lekòl la apre yo fin malad nan kay la? Mwen te tande rapò ki soti nan moun ki bezwen bay tès telefòn negatif ak fè tès prive PCR. Anvan yo aksepte lekòl la, ak lòt moun ki pa te di anyen, jis pote timoun yo tounen ak yo santi yo pi byen.
[David Murphy]: Se konsa, mwen pral diferan paske mwen pral pèdi siyal la sou pwotokòl la yo epi yo dwe espesifik. Mwen vle sonje sa a soti nan komite a, byen, mwen panse ke li enpòtan ke nou reponn kòm anpil kesyon ke posib. Pafwa yon moun ka dedwi ke yon bagay k ap pase regilyèman, ki se pa. Se konsa, si li te ap travay sou lekòl piblik nan Medford ak elèv yo nou te fè pou jwenn elèv yo pou konsève pou soti nan COVID-19 se yon rapò ki di gen kèk rapò konsistan sou kominikasyon, mwen pa panse ke reyèlman reflete konsistans la ak difikilte nan aplikasyon nou nan pwotokòl sa yo. Mwen dwe pote moun sa a ki pa kalifye paske mwen panse ke ka gen konklizyon disproporsyone. Si sa a se sèlman enfòmasyon piblik la gen, men mwen kwè syans ka pale sou detay sou izolasyon ak kominikasyon li yo oswa kontak sere.
[Avery Hines]: Wi, kidonk si nou gen elèv oswa anplwaye ki gen sentòm, nou evidamman vle konnen. Sa a se ki jan nou ka di l 'sa li pran jwenn tounen nan lekòl la. Nou te jwenn ke kèk paran ak elèv yo deside fè pwòp tès PCR yo san yo pa pale ak enfimyè a ak Lè sa a, te di nou apre sa. Sa a se tou gwo. Si nou gen sentòm ki enpòtan, nou vle asire ke tès PCR. Men, nou vle konnen davans paske nou menm tou nou vle asire w ke elèv yo senptomatik pou 24 èdtan anvan yo retounen nan lekòl san medikaman. Se konsa, ou konnen, san yo pa tylenol, ibipwofèn, ou pral diminye lafyèv. Nou vle asire w ke kò ou retounen nan ou natirèlman Estati referans sante. Nou Lè sa a, tou vle pale ak doktè a swen prensipal ak asire w ke pa gen anyen, men yo toujou nan gòj la strep yo, yo toujou makak yo, yo yo toujou grip. Nou vle asire ke founisè swen sante yo wè ou anvan ou retounen nan lekòl paske gen lòt bagay. Sa ta ka, pa sèlman komen. Lè li rive tès PCR COVID, enfimyè lekòl yo gen lis lesiv ki disponib ki ofri tès gratis PCR, kidonk li baze bilding li yo sou bilding kòm yon resous. Nou la pou ede ou. Nou gen sa yo enprime ak pare-fè lis ki ka kouriyèl oswa kouriyèl bay manm fanmi an jan sa nesesè, men kondisyon an se ke si ou gen sentòm sa yo, ou ta dwe senptomatik nan lespas 24 èdtan anvan yo retounen nan lekòl epi yo gen yon tès PCR negatif epi pou yo jwenn yon pwofesyonèl sante. Asire ou ke ou retounen.
[Paulette Van der Kloot]: Papa a te kontinye ke distri a oswa vil la konsidere kòm tès gratis pou fanmi NPS nan lekòl apre konsèy vil la oswa lòt kote nan Medford. Egzamen negatif yo ta dwe ofri si fanmi an se anvan yo retounen nan lekòl la. Sa a pral esansyèl.
[David Murphy]: Nou kwè ke ane pase a, ak yon konsantre sou ekip la, te gen avni satelit nan yon konsantre sou ekip la akòz defi yo nou te fè fas, yo bay kantite anplwaye ekstèn oswa alontèm. Mwen ta di ke sa a se yon bagay nou ka konsidere, men li se pa yon asansè fasil, jan mwen te di, nou yo relativman pwolonje nan resous, e mwen te di mwen mansyone kapital imen, pa finans. Franchman, nan ka sa a espesyal. Sa a se yon bagay nou ka konsidere, men li se yon bagay nou dwe obsève ak anpil atansyon. Apre sa, mwen pa fin sèten sa a se yon bagay nou ka fè nan yon fason ki vrèman ap travay. Nan ti bout tan, nou ka fè yon bagay tankou sa a yon fwa yon semèn. Sepandan, anpil pwotokòl yo ki gen rapò ak yon orè espesifik ak nou pral evantyèlman ankouraje yon anpil nan sitiyasyon lè nou ofri yon gwo kantite fanmi pou yon elèv ki teste pozitif nan Madi. Men, si li te fè tès la soti nan Mèkredi a Vandredi, nou pa ta dwe ede l '. Sa a se kalite enkonsistans oswa inegalite ke nou eseye jwenn soti nan sistèm lan, pa pèmanan. Gen satelit pou fanmi an Mwen panse ke sa a se yon bagay nou ka pale ak konsèy sante paske mwen panse, nan plizyè fason, li pral sèvis kominotè, pa lekòl la. Mwen panse ke li vo konsidere, men mwen panse ke nou dwe gade li. Mwen jis vle di l 'ankò, si ou gade nan nimewo nou yo, nou se nan yon kote ki relativman bon. Mwen panse ke, byen, ou konnen, nou dwe pran li oserye. Nou dwe konsantre. Nou dwe kenbe akò a. Nou dwe fè tout bagay sa yo. Mwen pa vle bliye lefèt ke nou pa fèmen nan pozisyon nou an Yon ane de sa, nan kou. Nan kèk fason, nimewo yo gen tandans nan direksyon yon direksyon pozitif. Se konsa, nan pwen sa a, li fè sans an tèm de itilizasyon resous epi yo ka pa fè sans nan sis semèn. Sa a se youn nan bagay sa yo nou dwe konsidere lè nou gade l '.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, mèsi. Sa yo se lèt mwen te resevwa yo. Nan bwat postal komite lekòl la.
[David Murphy]: Mwen panse ke nou pral ekspoze a baz la nan estati vaksinasyon, men gen lòt tès ki gen rapò.
[Unidentified]: Manm Kreatz? Manm Kreatz, Ohio, ou la.
[Kathy Kreatz]: Li konekte. Ah, ok. Li difisil pou jwenn konsantman sou sit entènèt la. Mwen konnen direktè lekòl la gen ladan li nan lèt chak semèn li. Gen kèk fason pou mete li Kòm yon bouton espesyal sou sit entènèt la, ak lyen ki mennen nan tout enfòmasyon konpayi. Fòm konsantman an fè plan tès la yon kesyon pwogram tès, ak kesyon an ak tankou yon repons kout se wi, men mwen panse.
[David Murphy]: Nou ka fè li pi fasil pou jwenn aksè. Mwen panse ke sijesyon li se konsantre kèk nan materyèl la nan yon sèl kote ki pi fasil jwenn, kote mwen panse ke nou ka amelyore. Se konsa, nou ka komèt sa a pou pwochen 24 a 48 èdtan. Mèsi.
[Unidentified]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Si elèv la gen sentòm men li pa ka teste paske li pa gen yon fòm konsantman, èske yo izole epi yo voye lakay yo imedyatman?
[Avery Hines]: Wi. Se konsa, premye, enfimyè nou yo ap tou eseye rive jwenn soti nan paran yo epi pou yo jwenn konsantman vèbal paske yo dwe revoke pi vit ke posib. Papa a ka Lè sa a, fizikman siyen yon fòm konsantman lè li te revoke. Se poutèt sa, nou toujou eseye jwenn konsantman sa a. Si papa a pa vle dakò ak lekòl la, li te revoke imedyatman apre karantèn, ou konnen, evalye pa enfimyè a asire yo san danje lakay yo olye de yon lòt founisè, di yo dwe anbake nan sal ijans lan oswa yon bagay li te gen. Si yo pa dakò ak egzamen lekòl la, yo pral revoke imedyatman apre izolasyon epi yo gen yon enfimyè epi al gade nan tès la ekstèn.
[Paul Ruseau]: Gran, mèsi. Ou reponn pwochen kesyon mwen an epi li te gwo. Ki jan nou kondwi yon elèv aktif ki gen frè ak sè nan lekòl la oswa yon lòt salklas ki pozitif? Ki jan nou kontakte sa a?
[Avery Hines]: Se poutèt sa, pou yon elèv aktif, ki gen frè ak sè nan yon lòt lekòl oswa yon lòt salklas, souvan rive nan zòn sa a, yo konsidere yo dwe kontak ak frè aktif yo. Yo pral swiv menm direktiv yo karantèn kòm nenpòt lòt moun ki teste senk apre dènye jou a nan kontak. Oswa anvan, si ou gen sentòm yo. Lè sa a, dapre rezilta tès sa a, si frè yo te 18 ane fin vye granmoun ak senk, yo pa ta ka gen anpil entèraksyon yo, yo ta ka gen chanm separe, ak frè yo pa t 'kapab reyèlman vin aktif. Apre karantèn yo, yo ka retounen nan lekòl la. Men, li ka tou ke elèv sa a vin aktif ak kòmanse karantèn pou 10 jou, men yo pral nan ki peryòd karantèn nan zòn separe yo nan frè aktif jiskaske yo yo detèmine pou yo retounen nan lekòl la.
[Paul Ruseau]: Gran, mèsi. Se konsa, si li te yon ti gason senk ane, li te pozitif, yon ti gason sèt-zan, mwen vle di, se pa tout senk ane-lò ak sèt-zan-lò yo te tou de gen yon tan difisil ak tonbe tout jounen an, men anpil nan yo ta ka. Lè sa a, nou ka imedyatman asime ke nou dakò, nan kou, nou ka teste ti gason an imedyatman sèt ane de sa pou nou ka jwenn kontak sere nan salklas sa a?
[Avery Hines]: Li se vre yon ka, tou depann de laj la ak entèraksyon nan elèv yo ak frè ak sè, ki ka tou pou kontak ou nan lekòl la, si ou konnen ou te wè yo nan biwo a retrèt de jou de sa, yon nen ti. Ou konnen, apre mwatye yon èdtan, nou te fè gade nan chak ka epi pran yon desizyon retrèt sou li. Epi anjeneral nou aji avèk prekosyon. Se konsa, nan kèk ka yon frè teste pozitif oswa papa pou moun ki pozitif ak nou ap voye timoun sa yo soti nan bilding lan, jis asire w ke nou fè dilijans. Sa te rive plizyè fwa ane lekòl sa a.
[Paul Ruseau]: Ok, gwo. Mèsi. Lè sa a, dènye kesyon mwen an, byen, Oke, mwen sezi nou ka ajoute tès chak jou nan jaden anfans. Mwen kontan ak memo a, men premye panse mwen te ke nou toujou pa gen teknoloji klonaj a double enfimyè a.
[David Murphy]: Wi, enfimyè yo te sezi ke nou ta ka fè sa tou.
[Paul Ruseau]: Wi. Padon, tanpri eseye klarifye sa mwen sèten se pa janti. Nou panse, ou konnen, mwen konnen li se lekti? Mwen pa konnen si li nan Latè oswa New York Times la Franchman, enfimyè ki ka vwayaje gen ka tcheke li soti tèt yo. Nou panse ke li sanble nou se sou wout pou yo ekip la. Epi, ou konnen, lè mwen gade nimewo tès yo, yon sèl bagay sou lekòl elemantè, ak Lè sa a, nan lekòl elemantè, mwen panse ke elèv yo se prizonye, Tout klas la pral fè nan tès yo, dwa? Se poutèt sa, si 90% nan elèv sa yo dakò, 90% nan elèv sa yo ta dwe teste. Gade nan nimewo yo nou jwenn sof si nou gen 25% absan nan lekòl primè, men mwen pa panse li nan reyalis ak li sanble tout klas pa sanble yo fè tès.
[David Murphy]: Ok, gen kèk avètisman la. Mwen regrèt, mwen ta dwe te di ke depi nan konmansman an. Nimewo aktyèl la nan patisipasyon se enstantane. Lè sa a, figi yo ki gen rapò ak patisipasyon aktyèl yo te semèn pase a soti nan 27 septanm a 1 oktòb. Lè sa a, fè yon jijman twa jou. Se konsa, nan lekòl elemantè, si ou pote yon elèv ou pa t 'la jou sa a, Klas la ka izole elèv yo paske yo nan kontak sere. Mwen panse ke kèk valè atipik nan klas la te tonbe ak elèv yo te retire nan sèvis resepsyon klas la. Mwen pa panse ke nou te nan twalèt la oswa nenpòt lòt bagay. Anjeneral nou jwenn yo anvan nou jwenn tou pre sit la tès, men paske ka gen kèk valè atipik. Sa a se anjeneral sa ki nimewo sa a reprezante. Mwen pa dakò avèk 25% nan lekòl primè yo, Dwe gen yon lòt varyab, ak sa a se yon bagay nou ka apwofondi done yo pi lwen. Men, ou ta dwe konnen ke sa a reprezante yon semèn nan patisipasyon reyèl, nou kòmanse soti nan fen mwa oktòb la, an konsideran ou konnen, mwen panse ke nou pral pwogram nou an, pwogram tès nou an toujou gen kapasite a menm ak frekans lan menm, elatriye. Yon lòt enstantane pral nesesè, ki se esansyèlman yon referans a done yo detèmine si wi ou non plis travay AC ak pèrforasyon nan pwen yo te ajoute ka konpanse pou nimewo sa yo nan yon sèten mezi.
[Paul Ruseau]: Ok, mèsi. Nan ti bout tan, mwen vle di, mwen konnen se chak lekòl elemantè fè nan yon sèl jou, se konsa li nan moman yon semèn nan, men mwen vrèman renmen li Kalite pran jou a yo fè tès la. Pran sa a pou kont li kòm yon egzanp, 28% nan timoun ki ka yo te teste nan jou a pa te teste. Pou mwen, li sanble rezonab pou imajine pifò elèv yo Nou absan, mwen jis panse li posib pou wayòm nan. Si nou gen 28% absan nan travay, li pral nan devan pòt nou an. Se konsa, mwen te jis panse ke te gen 103 elèv yo pa yon kèk timoun ki manke. Pou mwen, gen plizyè salklas ke mwen pa te eseye.
[David Murphy]: Apre sa, mwen pa panse li vre, men nou pral fè plis rechèch. Ann apwofondi li. Men, mwen panse ke gen yon kou mwen pa pwouve, san yo pa klas karantèn Apre sa, mwen pa panse sa a aplike a Mesye, men espesyalman semèn sa a, men mwen pral jwenn li byen.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Paske mwen vle di, li pa gen anyen fè ak blame. Ou konnen, enfimyè kouri soti nan tan, kou yo sou entènèt, kounye a li a tankou
[David Murphy]: Pi pre ak antre.
[Paul Ruseau]: Mèsi anpil.
[David Murphy]: Mèsi.
[Unidentified]: Majistra. Manm McLaughlin. Mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mwen sèlman gen kèk kesyon. Pou dokiman konplè a nan akò a komen sou sit entènèt la?
[David Murphy]: Padon.
[Melanie McLaughlin]: Yon akò konplè nan yon akò komen?
[David Murphy]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Pa gen sit entènèt?
[David Murphy]: Li nan sou sit entènèt la, men nou pral plis aksesib a li.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi.
[David Murphy]: Onètman, mwen konnen li nan sou sit entènèt la. Mwen pa menm konnen ki kote li ye. Se konsa, mwen pral sèvi ak li kòm yon estanda detèmine kisa ki pi fasil jwenn aksè.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Lè elèv yo kite karantèn nan 10-jou, lè yo retounen yo, yo konnen yo bezwen yon egzamen negatif, men ou tou di ou si gen plis, makak, senti oswa yon bagay. Yo bezwen nòt doktè yo lè yo retounen?
[Avery Hines]: Se konsa, si yo retounen apre sentòm yo, yo sèlman bezwen yo dwe izole, pa li te ye pou 10 jou. Sa a se yon solisyon a sentòm yo ak konsilte yon doktè epi pa gen okenn sentòm nan lespas 24 èdtan. Se konsa, si yo gen yon dyagnostik altènatif, kòm Strep oswa Mono nou bezwen nòt yon doktè a ak sa yo bezwen retounen lè yo ka retounen ak sa yo bezwen retounen.
[Melanie McLaughlin]: OK, men yo pa bezwen klas doktè a otomatikman.
[Avery Hines]: Padon, mwen pa ka tande ou.
[Melanie McLaughlin]: Yo pa bezwen nòt doktè a otomatikman. Si yo montre tès negatif, pa gen okenn bòdwo medikal ki nesesè. Kèk lekòl bezwen tou klas nan men doktè swen primè. Lè sa a, mwen te mande.
[Avery Hines]: Yo ta dwe pwouve ke yo ale nan yon doktè swen primè ak chèche prèv nan atansyon.
[Melanie McLaughlin]: Nan moman sa a yo bezwen nòt medikal.
[Avery Hines]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Ok Konsènan done yo, èske nou pran plis pwofondè nan to patisipasyon an? Mwen konnen ou te di ou tap chèche kèk defo Li fè remake soti nan manm yo Ruseau ki se rezon ki fè yo pou absans la, men an tèm de pousantaj patisipasyon, mwen konnen nou gen youn oswa de bilding ak yon pousantaj patisipasyon pi ba, mwen jis vle konnen si gen nenpòt ki rezon dèyè li, ou ka konsidere nenpòt ki naratif, oswa?
[David Murphy]: Ou konnen, sa a se yon moman nan semèn pase a, pa ant semèn pase a ak aswè a, kite la jwenn plis an pwofondè pase nou te rapòte aswè a.
[Melanie McLaughlin]: Wi, li bon pou konnen, sitou si ou konnen, menm jan ou konnen, diferans sa a sou nimewo jodi a.
[David Murphy]: Mwen jis tou senpleman di li nan pwogrè paske li nan yon snapshot nan semèn nan.
[Melanie McLaughlin]: Mwen konprann, men sou tan, si yo se menm bagay la, sou tan, sou tan, yo pral kòmanse di done yo ki enpòtan. Se sa mwen vle konnen se ke si nou kontinye wè pousantaj patisipasyon ki ba oswa pi ba nan yon lekòl espesifik, Lè sa a, li ta itil yo konnen poukisa. Èske sa se yon pwoblèm tradiksyon? Sa a se yon kesyon, ou konnen? Mwen pa konnen, men mwen panse ke li vo mansyone.
[David Murphy]: Mwen panse ke li vo mansyone ke mwen jis vle fè li klè ke done yo nan devan ou se jis yon moman.
[Melanie McLaughlin]: Mwen wè.
[David Murphy]: Se poutèt sa, nou gen entansyon byen analize epi detèmine done referans pou nenpòt ki rezon, kòm pa gen okenn diferans ki akseptab ant pousantaj yo prezante fòm konsantman Ak reyèl angajman kòm kou a ap mache nan sit la tès la. Se konsa, an tèm de li, pa pwal gen okenn diferans. ak koresponn ak chak kominote lekòl la asire ke sa a se ka a.
[Melanie McLaughlin]: Se konsa, nou pral jwenn done referans pou yon peryòd de tan?
[David Murphy]: Padon, di li ankò.
[Melanie McLaughlin]: Èske gen nenpòt done debaz ki ka ban nou yon tan long, olye ke yon tan enstantane sou tan? Èske ou vle pran plizyè Pariod pou bay done referans oswa?
[David Murphy]: Oke, enstantane, done referans. Se sa nou genyen kounye a semèn pase a.
[David Murphy]: Nan fen mwa Oktòb, nou gen entansyon detèmine yon lòt fwa ankò imedyatman si gen diferans paske nou redwi yo.
[Melanie McLaughlin]: Ok Lè sa a, nou pral konpare de la. Ok Mèsi. Lè sa a, pou elèv ki gen aksè a sipò edikasyon espesyal ak sèvis ak bezwen kèk kontak, ki sa nou ofri an tèm de sèvis ak sipò? Èske ou resevwa sèvis nan kay la? Èske w ap resevwa sèvis konpansasyon? Kisa ki rive sèvis sa yo?
[David Murphy]: Sa a pral menm jan ak pèt yo nan lekòl la oswa nenpòt ki sèvis, epi nou pral bay sèvis yo menm konpansasyon kòm elèv yo absan oswa kapab bay sèvis pou yon dire espesifik pou kèk rezon. Tout obligasyon pral Lè sa a, dwe rive vre. Nan klas la An jeneral, kondisyon sa yo se menm jan ak nan anviwònman an precyclic. Si yon elèv deyò akòz yon gòj strep, grip, oswa yon ijans fanmi, lekòl la responsab pou asire ke elèv la gen aksè a enfòmasyon li bezwen yo. Mwen ta renmen tou ajoute ke pwofesè nou yo ak anplwaye yo trè konplèks Lè nou gen elèv ki gen pou yon ti tan pase sitiyasyon tranzisyon an oswa nou gen karantèn. Ki gen ladan sitiyasyon kote gen nenpòt ki rezon, ki gen ladan nenpòt ki rezon, enkapasite yo dwe yon pati nan kou a nan moun, ak nwit yo alantou, nan pwofesè reprezantan an, dakò asire w ke se kominikasyon adisyonèl voye lakay yo epi asire w ke gen kèk materyèl la. Se konsa, sa a se jis yon egzanp sou ki jan nou ka rete konsyan de fanmi an. Menm efò a, mwen panse, reflete efò ki mennen nan sitiyasyon elèv yo te izole.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Sepandan, mwen mande sèvis edikasyon espesyal. Se konsa, jan li di, OT, Pt. Se konsa, nan lòt mo, si ou se nan IEP a nan elèv ou yo, yo ta dwe resevwa 3 diskou pou chak semèn, men yo te gen pou 10 jou jan yo yo karantèn kòm kontak nan karantèn. Èske Akademi Sèvis Akademi Konpansasyon an ap ofri elèv sa yo twa kou konferans pèdi? Oswa èske sèvis domestik nan twa sesyon lapawòl, tankou yo pa t 'resevwa yo?
[David Murphy]: Miss zo ka pale ak detay yo, men jan mwen te di nan kòmansman an, tout sèvis yo pral ofri, wi, se konsa pral gen konpansatwa mèsi
[Joan Bowen]: Sèvis konpansasyon yo pral bay. Si yon elèv nan kay ak COVID, nou pa pral voye anplwaye a, men nou tout ap eseye bay travay. Enstriktè a pral Lè sa a, tou enskri ak elèv yo pandan lè travay, men nou pral kontwole sèvis konpansasyon ki dwe simonte.
[Melanie McLaughlin]: Ok, pou Pt, OT ak pale, madam. Bowen, si yo ap eseye negatif men yo toujou bezwen izole?
[Joan Bowen]: Kòrèk.
[Melanie McLaughlin]: Yo pa t 'ale lakay yo?
[Joan Bowen]: Yo pa ale lakay yo.
[Melanie McLaughlin]: Epi pa bay okenn kontwòl aleka oswa rale?
[Joan Bowen]: Sa depann de, men li depann de orè a. Yo ka fè yo lanse. Sa depann de si li se yon moun oswa ou pa, yo ka ale nan fanmi an fè li. Sepandan, si se pa, yo pral resevwa sèvis konpansasyon.
[Melanie McLaughlin]: Ok, nan kèk ka, fanmi yo jwenn sèvis aleka.
[Joan Bowen]: Mwen pa konnen anyen kounye a.
[Joan Bowen]: Oke, men nou gade l ', ou konnen li nan yon senaryo ka.
[Melanie McLaughlin]: Ok Lè sa a, gen yon chans.
[Joan Bowen]: Si yon elèv mande pou li paske nan yon retou oswa nenpòt lòt bagay ou konnen, Lè sa a, sèvis la konpansasyon se nan plas ou epi nou wè ki jan sa a yo ofri, petèt yon jou apre lekòl, e ke se yon bagay tankou sa a.
[Melanie McLaughlin]: Ok Ok Oke, li trè bon. Si yo nan karantèn, ki sa ki sou wè sa a apre lekòl oswa nan yon jou long nan lekòl la?
[Joan Bowen]: Se konsa, mwen te pale apre karantèn. Se konsa, lè yo retounen nan lekòl yo, yo retounen nan anviwònman lekòl la.
[Melanie McLaughlin]: Enteresan. Ok Mèsi.
[Joan Bowen]: Ok
[Jenny Graham]: Aktyèlman, sa a pouvwa ap yon lòt deklarasyon, e mwen vle asire w ke prensip yo pral reyalize ke nou vle yo fè sa. Leve nimewo ou soti nan yon pèspektiv angajman epi mande, mwen ta renmen mande tout direktè yo chèche konnen kisa yo ta dwe fè yo rive jwenn kominote a konstriksyon ak reyalize ke pou nou pa wè ki ba kantite patisipan yo. Mwen panse ke ou ka prèske konprann fanmi yo ti bebe ki vini nan yo, yo pa yo itilize li. Li santi l tankou yo se yon ti kras pèdi. Nou te pale de li pou dènye fwa a. Se konsa, mwen panse ke gen lòt dimansyon yo deyò, men nenpòt ki lòt elèv nan Medford Lekòl Piblik te pase yon ane konplè nan rodeo. Se konsa, nan pifò ka yo, mwen ta fè sa eksepte pou elèv aleka nou yo, men pousantaj sa yo pa trè bon. Mwen vle asire w ke pwochen fwa nou wè rapò sa a, Jis tankou nimewo ane pase a nan elèv ki ale nan, nou te santi nou pi bon paske se sèl fason nou kapab. Mete konfyans ou nan pwogram tès nou yo asire tout elèv nou yo san danje, kenbe ekip la an sekirite epi yo pa nan lekòl ane sa a san yo pa plis kominikasyon nan lekòl la. Se konsa, mwen reyèlman panse ke nou ta dwe konsantre sou li. Gen kèk bilding ki gen nimewo ki rive yo dwe sa yo atann. Si yo gen konsèy ak konsèy, mwen ta ankouraje lòt moun pou pale ak direktè sa yo epi chèche konnen kisa yo ap fè Fè yo konsa siksè, men mwen reyèlman vle wè nimewo sa yo rekonpans nan fen mwa Oktòb, omwen mwen vle di ou konnen li te plis pase yon mwa depi nou te nan lekòl la, se konsa mwen panse ke nou kapab. Kòm yon kominote, nou bezwen konsantre sou sa a paske li se sèl fason jiskaske to vaksinasyon nou an ogmante dramatikman epi nou pa ka wè li pase. Se konsa, nou bezwen direktè fè fas a defi isit la epi fè yo yon reyalite.
[David Murphy]: Mèsi Madam. Graham. Mwen panse ke gen yon konsyans priyorite. Sèlman de pwen ou ajoute yo se youn, Malgre gwo pousantaj patisipasyon nou an ane pase a, li te pran kèk tan pou rive la. Mwen panse ke li vo montre yo. Yon lòt pòs mwen vle di se ke si pa gen okenn desizyon pèsonèl, li se yon desizyon sou si chak fanmi gen yon sèk eleksyon pi evidan. Mwen konplètman patisipe nan pwotokòl la COVID. Mwen panse ke sa a se reyèl nan sosyete a. Mwen panse ke sa a se vre nan chak kominote. Sa a se pa rezon ki fè yo pa pèseverans, paske mwen panse ke ou gen rezon. Mwen panse ke, jan ou te di, li trè enpòtan ke nou gen responsablite chak lòt la kòm yon kominote epi li se yon responsablite a asire w ke nou bezwen patisipe. Men, li te yon defi, e mwen pa panse li te byen la lè nou te opere nan doulè a nan sa ki te konsidere kòm yon pandemi ane pase a.
[Melanie McLaughlin]: Majistra, èske mwen ka poze yon lòt kesyon?
[Unidentified]: McLaughlin manm.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mwen menm mwen te mande si fòm konsantman an ak kopi ak sak lekòl enprime yo voye lakay paske mwen panse ke kèk fanmi pa gen yon enprimant ak si wi ou non fòm konsantman an tou tradui nan fanmi yo ki bezwen yo.
[David Murphy]: Wi, pou tradiksyon an, li nan yon sak lekòl, byenke mwen panse ke li nan yon bagay, espesyalman yon valiz lekòl, mwen panse ke li nan yon bagay nou ka konsidere ankò. Gen yon ti pwoblèm la, men mwen pa panse li simonte.
[Melanie McLaughlin]: Se konsa, si yo pa kite kay yo nan valiz lekòl yo, yo pral fè sa.
[David Murphy]: Yo te ale lakay yo pou yo pote sak. Yo definitivman gen sakado. Mwen panse ke nou ka wè Mwen panse ke nou ka eseye fè sa ankò epi mwen pral voye l 'ankò nan tout 4000 subreds san ezitasyon paske ou ka wè nimewo yo, pi fò moun te voye l' tounen epi voye yon gwoup anoter. Mwen pa gen nimewo egzak ak mwen transmèt yon dezi pozitif pa patisipe nan prèv la. Se poutèt sa mwen te di te gen yon sèl, ki se yon lòt sèk eleksyon discernible, pa ka a ane pase a. Se konsa, mwen konnen nou pa pral rive nan 100% absan yo, yo chanje lespri yo epi yo di yon fason diferan sou li, epi yo gen dwa a fè sa. Espere ou ka fè sa, espere ou repanse li, men sa a dwa ou. Mwen panse ke nou kapab, mwen vle Pou moun ki pa te dakò, yo enkli apwòch la randone nan sèk la eleksyon an, mwen panse ke nou ta dwe konsidere soumèt, men pa ankò santi yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Dezyèm plas, Medford Lekòl Piblik Rapò Enskripsyon Elèv 2021-2022. Administratè Distri yo pral rapòte estati enskripsyon elèv yo nan Lekòl Piblik Medford yo, ak pwogram aktyèl yo, konpare ak lekòl pawas yo, pousantaj enskripsyon lekòl yo ak kote ki pa nan distri a.
[David Murphy]: Mèsi, Majistra. Se konsa, sa a se diskou anyèl la. Osi lwen ke mwen konnen, sa a se yon yon sèl anyèl. Nan pifò nan kominote nou yo, li definitivman yon ane Jwenn done 1ye oktòb nou an sou enskripsyon ak pataje li avèk kominote a, komite ak kominote a. Nati enstantane nan 1 oktòb, detèmine pa eta a, se esansyèlman yon kondisyon pou rapò ki soti nan tout rejyon yo pou Ministè a nan edikasyon segondè ak segondè, e mwen konnen nou itilize tèm sa a anpil aswè a, men li se Enstantane. Se youn Nimewo yo ki flote yon anpil nan moman sa a, oswa omwen nimewo yo ki flote nan moman sa a, se konsa nimewo yo li te resevwa nan Vandredi yo pa t 'egzakteman dwa apre nou te bay demonstrasyon sa a DESI. Pandan ke nou pale aswè a epi ki pa pral bezwen, moun ki kondannen yo kounye a pa pral bezwen li demen epi yo pral kontinye flote paske sa te rive nan tout mwa oktòb la, men pou rezon ki nan finansman eta a ak divès lòt rezon Peyi a enpòtan, ak nimewo a sou Oktòb 1 se sa li pral enfòme. Li tou gen lòt done, ak lòt done yo nou ka pataje aswè a se pa nesesèman lye nan Oktòb 1. Yo enkli kantite lekòl otonòm ki pral flote ak kantite lekòl prive ak pawas ke nou ka enfòme. Kòmanse ane pase a, Nan yon ane nòmal, li se yon ti kras pi enpòtan, men ane sa a, ak anpil fanmi pran desizyon ki baze sou yon akò komen, ak kèk lòt chanjman nou te wè nan kominote a ak globalman ak atravè mond lan sou 12 a 18 mwa ki sot pase yo, nou ka trase yon konklizyon. Osi lwen ke gwo nivo tit ak bagay enpòtan yo konsidere Nimewo telefòn pèfòmans yo te fè nan nimewo nou yo deyò rejyon an. Ou pral wè ke nou te wè yon avètisman etonan ap tann ak yon nimewo nou te kontan wè sou ogmantasyon an ak nimewo jaden timoun yo. Komite a te konnen sa yon ti tan anvan lekòl la kòmanse oswa semèn anvan lekòl la kòmanse. Twa fil jaden plis timoun yo te louvri nan twa nan kat lekòl primè nou yo kenbe nimewo sa yo nan liy ak atant nou yo. egziste. Galussi rapòte sa a nan premye reyinyon an. Se lòt volatilité lajman atribiye nan desizyon pwogramasyon entèn yo. Teixeira, ki moun ki ka yo te dènye reyinyon an nan semèn ki sot pase a oswa semèn pase a, rapòte kèk chanjman nan plan an EL. Dosye jeneral nan chanjman lekòl primè Roberts ki gen rapò ak pwogram nan vyann nan dènye ane yo te afekte dosye jeneral ak figi lekòl segondè. An jeneral tout lòt bagay toujou trè estab, ki estab, Miss zo ap gide li Deyò zòn nan, nou pral kontan reponn nenpòt nan pi bon kesyon yo posib, ankò konprann ke anpil nan nimewo sa yo yo likid ak nan kèk ka nou pral sèlman enfòme ou, nou pral enfòme ou nan plis detay pita. Mèsi.
[Joan Bowen]: Bon lannwit pou majistra komite lekòl la, kidonk nimewo enskripsyon aktyèl la deyò zòn nan se 35 elèv. Yo mete elèv sa yo deyò zòn nan ki baze sou pi wo bezwen oswa pwogram pwofesyonèl. Sa a se yon desizyon ekip ki te fèt pa manm ekip pa manm edikasyon espesyal. Tipikman, distri a pral antre nan yon akò pri komen ak depatman timoun yo, fanmi an oswa depatman sante mantal oswa Medford, ak vil la nan Medford pral responsab pou enskripsyon sa a konplè. Pou anplwaye lekòl piblik, elèv ki kontinye patisipe nan pwogram lidè ekip evalyasyon nou yo ale nan yon reyinyon revizyon anyèl pou kontwole plasman deyò zòn nan pou asire elèv yo satisfè bezwen edikatif yo ak opòtinite yo. Nou diskite tou nan chak reyinyon revizyon anyèl sou anviwònman mwens restriksyon ak ki jan nou pote elèv yo tounen nan anviwònman lekòl piblik la lè nou yo pare. Sa a se yon diskisyon kontinyèl ki te rive. Nimewo nou yo flote ane pa ane, tou depann de kantite elèv ki bezwen pwogram deyò distri a, men nou menm tou nou gen elèv ki ka planifye yo ka fè kou deyò distri a jiskaske yo gen 22 ane fin vye granmoun. Se konsa, mwen gen yon lis plan aktyèl deyò nan rejyon an. Si ou gen nenpòt kesyon, mwen pral kontan reponn yo.
[Unidentified]: Wi. Manm McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi pou rapò ou, Madam. Bwen Mwen mande si gen nenpòt analiz pri atribiye a sa a 35. Se konsa, gen.
[Joan Bowen]: Mwen panse ke valè bidjè a se 1,150. Deyò rejyon an, apeprè $ 1.2 milyon dola a $ 35. $ 1.5 milyon dola nan kote deyò zòn nan. Padon, 1.2, 1.2, regrèt. Mèsi.
[Melanie McLaughlin]: ak anviwònman mwens restriksyon. Mwen konnen ke elèv yo toujou elèv ki soti nan Medford Lekòl Piblik ak mwen vle konnen ki jan yo bay yo ak yon anviwònman minim restriksyon. Ofri opòtinite pou retounen nan lekòl piblik Medford. Mwen konnen yo pèmèt yo tou oswa yo ta dwe ale nan lavi lekòl la. Lè sa a, an reyalite, chak elèv ki deyò zòn nan te deziyen pou yon lekòl piblik nan Medford. Lè sa a, yo gen direktè ak gouvènman an la. Se poutèt sa, yo ka jwenn lavi lekòl la ant randone, dans, ak apre-lekòl aktivite yo. Se konsa, ki moun ki pral kowòdone sa a?
[Joan Bowen]: Se konsa, sa mwen te fè depi nan konmansman an, mwen kwè, mwen kwè, mwen kwè, oswa ane pase a, aktyèlman, de zan de sa, nou te gen lidè nan ekip la evalyasyon ki moun ki te administratè yo nan lòt elèv yo nan zòn nan ki kominike ak paran yo pale, ou vle aksepte kominikasyon an nan zòn nan, se kominike nan zòn nan, yo dwe asiyen nan lekòl piblik la, ki kalite kominikasyon ou vle, ki kalite kominikasyon ou vle? Konbyen fwa? Yo resevwa yon lis prensip ki bay prensip fanmi an ajoute yon lis kominikasyon ak aksepte nenpòt ki echanj lekòl apre lekòl la ofri, kay louvri, tout aktivite ak klib, kèlkeswa sa k ap pase nan lavi lekòl la, li la amann. Epi, ane sa a, nou gen fanmi yo mande direktè lekòl la pou kominike chak semèn. Se konsa, nou menm tou nou te ajoute li.
[Melanie McLaughlin]: Ok Mwen vle di, mwen panse ke ou menm ak mwen te pale sou li anvan. Youn nan bagay sa yo ki rive fanmi kite zòn nan ap pèdi kominote yo. Yo te pèdi patisipasyon nan Lekòl Kominotè Medford Lekòl Medford yo. Se konsa, ki jan nou bay anviwònman mwens restriksyon deyò nan lekòl sa yo? Se konsa, li vrèman enteresan yo wè done sou patisipasyon fanmi an. Osi lwen ke li konnen, gen kèk moun ki te fè done oswa rechèch nan men fanmi deyò rejyon an, mwen konnen cheve pral enfòme dyalòg nasyonal la nan edikasyon espesyal nan Massachusetts, ak sou elèv yo nan yon rejyon, edikasyon Harvard ak fanmi lekòl Harvard yo atire ke fanmi sa yo reyèlman pa gen travay reyèl? Li te vle kite zòn nan epi yo te santi yo te fè li. Lè sa a, mwen mande si nou te fè nenpòt ki kalite done oswa rechèch fanmi, pou moun ki deja konnen yo, yo pa ta ka vle santi tankou yo gen pou yo ale retounen lakay yo epi patisipe ankò, ki se espesifik nan fanmi sa yo, epi nou ka ofri yo?
[Joan Bowen]: Mwen pa panse ke nou ap fè nenpòt ki kalite rechèch kounye a.
[Melanie McLaughlin]: Se konsa, petèt sa a se sa nou kapab
[Joan Bowen]: Nou ka defann konsidere yon soukomite ak ou vle travay ak CPAC a tou. Absoliman.
[Melanie McLaughlin]: Wi, oh. Wi, ki sa ki patisipasyon an plis nan distri a nan ale nan Medford Edikasyon Espesyal Paran Komisyon Konsèy la. Oh, epi sèlman nan ka ta gen aktivite lekòl (tankou nwit kou), sa a kalite bagay se evidamman bon nan, byenke yo pa nesesèman deziyen kòm kou espesifik oswa salklas.
[Joan Bowen]: Yo pa sèlman konpetisyon. Nou vle vizite m 'ak direktè lekòl la yo konprann kominikasyon an yo ap resevwa ak yo dwe abitye ak lekòl piblik yo yo ap asiyen.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi Madam. Bwen
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Ranking Twazyèmman, nou pral mete ajou devlopman pwofesyonèl, Dr William gaya yo pral prezante nan Pwogram Devlopman Pwofesyonèl Komisyon Lekòl Medford la, ki konsantre sou sistèm evalyasyon pèfòmans Massachusetts edike kote tout administratè lekòl piblik yo patisipe nan 2021 2022 ane lekòl la.
[Peter Cushing]: Bonswa, majistra ak manm konsèy lekòl la. Youn nan bagay nou pwomèt ane sa a, osi lwen ke plan estratejik nou an ale, se bay fòmasyon ak sipò nan mond nan klas, lidè lekòl yo ak rejyon yo, ak jan yo avanse ak sipòte pwofesè nou yo. Li se onè mwen prezante Dr Bill ABS aswè a. Dr Abus, Li te sèvi kòm yon konsiltan ak antrenè pou sipèvize ak evalye pou plis pase 20 ane. Asistan Asistan Direktè Resous Imèn. Mwen pral avanse nan glise a pou yon dezyèm fwa. Brooklyn Lekòl Piblik Asistan Direktè Resous Imèn pou sèt ane. Li te sèvi kòm vis pwezidan Alliance lidèchip pou Asosyasyon pou Pwofesè yo ak negosyasyon Administratif, Pwofesè ak Direktè nan Alliance Lidèchip Manm. Sou yon nivo pèsonèl ak pwofesyonèl, mwen te rankontre ak antrene nan Dr Epus nan 2008 ak 2009, ak Lè sa a, mwen resevwa fòmasyon avè l ', ki mwen panse ke se 2011 oswa 2012. Fòmasyon se klarifye epi li ede chanje ak chanje pratik vrèman sipòte efò pwofesè yo vrèman amelyore siksè elèv yo. Se konsa, san yo pa plis tarde, mwen pral bay etaj la nan Dr Search.
[SPEAKER_12]: Gracias. Agradezco que me hayas invitado esta noche a venir y hablar contigo. Es un placer y un honor poder hacer eso. Como verá en la diapositiva, integramos completamente El trabajo que estamos haciendo con el personal administrativo con las iniciativas que ya están teniendo lugar en las Escuelas Públicas de Medford. Anteriormente, cuando digo que nosotros porque hemos tenido tres consultores trabajando aquí. Principalmente soy el consultor que trabaja en la evaluación del desempeño y usted en realidad Escúchame hablar más sobre la evaluación del desempeño y el desarrollo profesional porque desde filosóficamente creemos que el papel de la evaluación del desempeño es desarrollar personal y en última instancia conducir a niveles más altos de logro y crecimiento de los estudiantes. Y puedes ver que subrayé algunas de las áreas clave en tu declaración de misión. Hemos pasado por el plan estratégico del distrito. Hemos leído el sistema de evaluación del desempeño que fue Continuado colectivamente con la Asociación de Maestros y también ha sido aprobado por el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts. Hemos leído a través del contrato de su maestro y sus diversas piezas de currículo porque creemos que un sistema de evaluación de desempeño y desarrollo profesional debe estar totalmente integrado y vinculado a Lo que las iniciativas están dentro de un distrito individual. Entonces, Peter, si solo rebotas, verás una de las cosas en las que hoy estoy hablando, proporcionamos un par de programas para el distrito, que a su vez entregamos al distrito como programas de capacitadores en el distrito. Lo veo como el presidente de la compañía, miro el, El objetivo de nuestro compromiso en un distrito escolar es trabajar sin trabajo, lo que significa desarrollar sostenibilidad y capacidad dentro. Y los dos primeros programas allá arriba, de los que no estoy hablando hoy, pero ahora hemos creado plena capacidad y sostenibilidad para que el distrito pueda capacitar a su propia gente, que también incluye una carta de nosotros que brinda el distrito permiso para usar toda nuestra propiedad intelectual. Relacionado con eso, siempre que esté solo dentro del distrito. Es para mejorar el beneficio de su personal y los niños aquí en las Escuelas Públicas de Medford. Ahora voy a hablar más sobre la evaluación del educador. Y tres palabras que escuchas una y otra vez de mí son consistencia, consistente, efectiva y respetuosa. Proporcionar comentarios a los educadores en las Escuelas Públicas de Medford. Si fuera a la siguiente diapositiva, Peter, por favor. Y hay cinco resultados principales del programa. El primero es la mejora del desempeño de los estudiantes y el desarrollo personal de los estudiantes. El, Un programa de evaluación del desempeño, usaré esa terminología porque eso es lo que usa el estado, pero un programa de desarrollo de evaluación del desempeño realmente no tiene valor si no afecta a los estudiantes de una manera muy significativa. Y déjame darte un ejemplo. Ha habido investigaciones longitudinales sobre el impacto de la capacitación en desarrollo profesional, talleres, cursos y de modo que los maestros y otros tomen. Y si no existe una alineación entre esa capacitación y el entrenamiento que ocurre con los entrenadores, pero particularmente el entrenamiento, la evaluación, el apoyo y los comentarios de los líderes escolares y los líderes del distrito, la implementación de dos años en el camino es de solo alrededor del 20%. Y quiero ser muy claro sobre por qué es eso. Eso no es, cuando las personas miran esa estadística, a veces sacan la conclusión equivocada. La conclusión que sacan es que las personas no van, van a talleres y luego dicen, bueno, voy a hacer lo que siempre hice. Y eso no es cierto. Los maestros están muy, muy dedicados a hacer estrategias nuevas y más efectivas en el aula. Pero como cualquier otra cosa, cuando vas a A, cuando primero, Asista a un taller, está aprendiendo a hacer algo nuevo y diferente. Y cuando regresas a tu salón de clases, a veces te pones un poco nervioso por practicar a tus alumnos. Y la idea es que, bueno, tal vez espere hasta que haya un momento en que las cosas lo estén, algo en el plan de estudios no es tan importante y luego practicaré. Bueno, la última vez que miré los marcos curriculares de Massachusetts, Desde el punto de vista del Departamento de Educación, todo es importante. Entonces, lo que sucede es que la gente espera y esperan. Y eventualmente, el impacto del desarrollo profesional se disipa. Y entonces vemos un nivel más bajo de implementación, no por Las personas son difíciles, pero las personas que tienen las mejores intenciones, y esa es la naturaleza humana para que eso suceda. Entonces, nuestro profesional, cuando estamos capacitando con los administradores, hacemos lo que llamamos un taller dentro de un taller. Entonces, cuando estoy capacitando a los administradores, los capacito, sí, en cómo usar los procedimientos y los estándares de manera consistente y efectiva para Medir el éxito del maestro y también el éxito del concejal, el éxito del psicólogo, todos los puestos que son puestos en el aula o puestos clínicos. Pero mi capacitación también se realiza de una manera que quisiéramos que un maestro ejecute un aula altamente efectiva utilizando lo que se conoce como alto apalancamiento basado en la investigación Estrategias de enseñanza, de modo que los administradores realmente experimentan las estrategias dentro del trabajo que están haciendo y para darle un cruce que hicimos un programa de entrenador en el distrito, como vio en la diapositiva anterior sobre el aprendizaje social emocional en el aula. Y usamos como parte de mis dos días y medio con sus administradores ahora, cuando estaba trabajando con ellos, utilicé 30 estrategias con ellos para enseñar el contenido de una evaluación y desarrollo efectivos de supervisión. contenido dentro de la capacitación que tenían los maestros. Así que ahora los administradores han experimentado completamente eso y pueden regresar y ser solidarios y ayudar a los maestros a desarrollar esas estrategias. El número dos es la pieza de consistencia. Antes de entrar, mencioné que leí a través del plan de estudios y leí documentos. La otra cosa que hice es que tuve una reunión maravillosa con la Asociación de Maestros. Y fueron muy comunicativos en términos de darme sus pensamientos e ideas sobre lo que funcionó. En términos de evaluación de desempeño en las Escuelas Públicas de Medford y lo que no funcionó en las Escuelas Públicas de Medford. Y compartí con ellos antes de que incluso entrara a la habitación con cualquier administrador, cómo procedería, proceder con el personal administrativo y les he ofrecido que en cualquier momento estaría abierto a conversaciones con ellos y compartir más información, incluso hasta el punto de, Ejecutar un taller simulado similar a lo que hacemos con el administrador para que puedan experimentarlo. Porque una de las piezas clave con la consistencia también es tener transparencia. Transparencia para que los maestros entiendan lo que están haciendo los evaluadores y lo que intentan lograr cuando trabajan con ellos a través del sistema. Una de las formas en que construimos esta consistencia inicialmente es que realmente vemos videos de enseñanza en el aula. Y el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts ha proporcionado probablemente unas tres docenas de videos diferentes de todos los niveles de grado diferentes. Y veremos los videos juntos y luego ellos Los administradores trabajarán en grupos de cinco, y analizarán ese video, y luego hablarán entre ellos. Y mirarán las actuaciones que vieron o no vieron que sucedieron allí. Y eso crea una comprensión común y un conjunto consistente de expectativas para lo que está buscando en un salón de clases. Una cosa que he dicho muchas veces a sus administradores, he dicho a los administradores de todas partes, es que la evaluación de desempeño de una persona no debería depender de quién los esté evaluando. Debe depender de un conjunto fijo de criterios de rendimiento que valoremos en las escuelas públicas de Medford como un alto nivel de rendimiento, ya sea en la enseñanza del aula o en la proporcionar terapia del habla y el idioma, proporcionando terapia ocupacional, enfermería escolar, cualquiera que sea el área. Al siguiente, todavía estamos con esta diapositiva. Tengo uno más sobre esta diapositiva, Dr. Cushing. El número tres es la idea de comunicar de manera clara y respetuosa las expectativas. Tiene documentos que comunican expectativas. Están en el contrato con la Asociación de Maestros de Medford. Tiene una rúbrica de rendimiento, pero esas rúbricas son realmente representativas de mucha más investigación sobre práctica efectiva. Y entonces se vuelve importante que los maestros entiendan Qué es que los administradores están buscando y mirando cuándo están en un salón de clases haciendo una observación o observando muestras de trabajo de los estudiantes o observando datos de evaluación de estudiantes o observando cualquiera de una larga lista de criterios y datos que se usan para determinar un nivel de éxito. Siguiente diapositiva, por favor, Peter. El número cuatro es aumentar la utilidad de la retroalimentación. Una de las cosas que han encontrado las encuestas nacionales es que muchos maestros no encuentran los comentarios que reciben tan útiles. Y hay algunas razones para eso. Una es que a menudo la gestión del rendimiento se realiza separada de los comentarios del desarrollo profesional que se realiza para los maestros. Y, por lo tanto, no existe esa conexión y superposición cuando los administradores van a las habitaciones o cuando observan a las enfermeras en sus clínicas o lo que sea que estén evaluando cuál es el puesto, deberían buscar los mismos tipos de cosas que se proporcionan para esas personas en su desarrollo profesional. Esa es una de las cosas que buscan las personas que están siendo evaluadas. Quieren saber que los comentarios que reciben está directamente relacionado con lo que saben que sus trabajos son todos los días y cómo pueden ser mejores en sus trabajos todos los días. La otra utilidad, un ejemplo es que ahora tenemos 100 años que hemos pasado por 100 años de. Lo que siempre se llamaba evaluación del maestro, ahora la llamamos evaluación de educadores porque hace cien años, no teníamos enfermeras escolares, psicólogos o concejales ni nada de eso. Y hemos aprendido, ha habido una gran cantidad de investigación. Y una de las piezas de investigación más actuales que se refleja en nuestra capacitación es cuando le das a un maestro una recomendación para mejorar. Debe haber tres piezas para eso. Uno es el, ¿qué eres, qué necesitas mejorar o podría mejorar? El otro es cómo mejorar. Y la tercera pieza es una oferta de apoyo. Así que déjame darte un ejemplo. Un maestro que puede, sabemos por la investigación, la investigación del cerebro que Nunca debemos, un maestro nunca debemos, excepto en circunstancias excepcionales, estar conferencias más de 20 minutos a la vez sin que los estudiantes interactúen con la información. Hacen lo que se llama giro y charla, o trabajan en un grupo, o aplican lo que se aprende porque eso hará que el cerebro se integre y se aferre al aprendizaje. Bueno, si un maestro está luchando con eso, Sugeriendo al maestro que proporcionan un trabajo grupal más efectivo en el aula, ¿eso es un qué? Pero decirles cómo hay 11 componentes para el trabajo grupal efectivo, porque si no lo hace, unir a los niños, unir a los estudiantes, ya sea 18 o que tengan cuatro, no conducirá a un producto efectivo y un aprendizaje efectivo a menos que estos 11 componentes estén allí. No solo recomienda el uso de más, sino que también proporciona los 11 componentes y terminan con una declaración como, si necesita alguna ayuda con esto, me complace ayudarlo con su implementación, o señalar a una persona que puede ser más experta en ello. Deberías hablar y llenar el espacio en blanco allí. Descubrimos que cuando eso sucede, hay algunas cosas que tienen lugar. Uno es que obtiene una implementación mucho más alta del cambio recomendado. Dos maestros sienten que el programa de evaluación y desarrollo del desempeño es algo que usted como administrador está haciendo con ellos, no algo que les está haciendo. Que usted es un socio en eso y están trabajando juntos para desarrollar el oficio de enseñanza, enfermería o asesoramiento, sea lo que sea. Y también, es interesante que también hayamos encontrado que incluso los maestros que no sienten que necesitan la oferta de apoyo, reciben la recomendación, El que y cómo, y saben cómo implementar, informan que se siente bien saber que mi administrador está algo detrás de mí, está ahí, es mi compañero en esto. Y esa es una parte importante del desarrollo de esa cultura colaborativa en un edificio escolar o en un distrito. Y finalmente, la quinta pieza es El apoyo. Mencionamos que, mencioné que, lo siento, que si deberíamos tener transparencia en términos de cuáles son las expectativas. Entonces, si esperamos maestros, si estamos buscando ciertas cosas, cuando entramos en el área de trabajo de un educador con los estudiantes, deberíamos, Sea claro sobre lo que estamos buscando, y deberíamos estar listos para proporcionar qué capacitación se necesita o qué entrenamiento se necesita para implementar lo que están haciendo de la manera más efectiva posible. Siguiente diapositiva, Peter. Entonces, en este punto, sé que probablemente, el Dr. Cushing me dijo que pasara unos 10 minutos. Es difícil para mí hablar solo 10 minutos. Pido disculpas por pasar. Pero para terminar, me gustaría volver a tres palabras que creo que son muy, muy importantes. Y eso es Consistencia, creación de consistencia dentro de las escuelas, en todas las escuelas, creando niveles más altos de efectividad que conducen a niveles más altos de rendimiento y más éxito por parte de los estudiantes, y finalmente lo hacen respetuosamente para que las personas sientan que el proceso es nuevamente, uno que que su administrador está haciendo con ellos, no es que el administrador les esté haciendo. Así que me detendré allí mismo, y si hay tiempo, estaría encantado de responder cualquier pregunta. Miembro Van der Kloot.
[Unidentified]: Mèsi poutèt ou Dr Labuche pou diskou ou.
[Paulette Van der Kloot]: Sa a se trè enteresan. Gen kèk kesyon ki jis konprann sijè ki abòde lan nan travay ou nan zòn nou an. Èske ou dekri twa jaden diferan ke mwen devine yo se pou tout K a 12 pwofesè yo?
[SPEAKER_12]: Wi, tout anplwaye k a 12 reyèlman.
[Paulette Van der Kloot]: Tout 12 anplwaye yo. Se poutèt sa, nou pa gen anpil tan yo devlope pwofesyonèl. Lè ou te vini ak konbyen moun ki te vini? Si ou ka ban nou yon konpreyansyon.
[SPEAKER_12]: Wi, mwen panse ke li nan gwo Ki sa w ap fè se lè l sèvi avèk modèl la antrenè nan zòn nan paske li bay yon anpil nan fleksibilite. Se konsa, kounye a gen antrenè pare yo kreye menm nivo ak bon jan kalite nan fòmasyon kòm antrenè nou yo nan jaden yo nan patipri enplisit ak alèt sosyal. Mwen konnen gen Koulye a, planifye ki jan yo sèvi ak antrenè sa yo kòm antrenè rejyonal yo ak antrenè. Ak gen pwòp pèp ou a bay yon anpil nan fleksibilite. Kite m 'ba ou yon egzanp. Nan bilding lan, direktè a te kòmanse chak reyinyon nan inivèsite l 'yo, Kou nan Pwogram Aprantisaj Sosyete Emosyonèl la. Li se antrenè a nan antrenè rejyonal la nan Pwogram Aprantisaj Sosyete Emosyonèl. Se poutèt sa, li ka entegre, pran 10 oswa 15 minit ak entegre pandan tout ane a. Se konsa, lè ou gen anndan an, ou gen ki fleksibilite. Epi, pa sèlman ou gen fleksibilite sa a, men li pi bon mache. Ou konnen, si mwen te voye yon antrenè yo pote chak fwa mwen te gen yon jou lage bonè, te gen yon tan vwayaj, tan preparasyon ak tout bagay Bilding lan fizikman, men kounye a li gen sitiyasyon ideyal la nan fleksibilite segondè, mwen dwe diferan de administratè a zòn, plis espesyalman Pwogram lan se ke antrenè sa yo nan zòn nan espesyalman divilge tout aprantisaj.
[Paulette Van der Kloot]: Men, mwen panse ke si mwen te kapab tounen. Wi. Se konsa, ki sa ki sijè ki abòde lan nan travay sa a lè fòmasyon zòn nan? Konbyen moun ou antrene? Konbyen moun ou genyen?
[SPEAKER_12]: Ok Wi. Nan pwogram aprantisaj sosyal la, nou fòme 20 antrenè. Nan zòn sa a, li ta dwe ase pou yon rejyon nan gwosè sa a. Fòmasyon an mwen pèsonèlman te resevwa te nan ete a ki gen ladan yon plen de jou nan fòmasyon ekip administratif yo. E nou ap fè twa èdtan nan fòmasyon chak mwa. Sa a ap kontinye pandan tout ane a. Lè sa a, nou pral gen lòt fòmasyon tonbe nan mwa Out ane pwochèn. Sa ta dwe sijè ki abòde lan nan fòmasyon an mwen te enplike nan. Anplis, nou gen yon estrikti antretyen ak antretyen Si gen yon chaj, sèvi ak sa yo te aprann ak nivo pèfòmans nan administratè ki ap absòbe nouvo anplwaye yo.
[Paulette Van der Kloot]: Ekselan. Jis yon lòt kesyon. Ou te di sa a anseye nan liv nou an, epi li se emosyonèl aprantisaj sosyal nan salklas la. Èske komite lekòl la ka gade ak resous sa yo?
[SPEAKER_12]: Wi. Pwogram nan nan liv nou an, nan salklas la se emosyonèl aprantisaj sosyal, tèks prensipal la itilize ak antrenè a. Biwo distri a Lè sa a, gen yon kopi tèks sa a epi li gen yon kopi tèks la nou itilize ak ekip la administratif.
[Paulette Van der Kloot]: Nan fason sa a nou ka gade pou l 'nan biwo l' yo, Dr Cushing. Wi.
[Peter Cushing]: Si ou vle prete, mwen gen plizyè kopi yo sispann. Wi, kirye. An reyalite, youn nan liv yo mete bibliyotèk mèt la nan tout zòn nan. Chak lekòl eksepte lekòl segondè te resevwa kat liv resous pou pwofesè yo. Bay gwosè lekòl segondè a, lekòl la te resevwa uit kopi liv la.
[Paulette Van der Kloot]: Èske li disponib sou entènèt?
[SPEAKER_12]: Liv aprantisaj sosyal ak emosyonèl nou yo disponib sou entènèt nan liv Apple. Nou negosye. Lòt de liv yo se 600 paj lontan. Mwen konnen sa moun di? Enstitisyon rechèch reyèl la sou ansèyman efikas se 7,000 paj. Lè ou gade nan liv ak tout rechèch ranpli. Se konsa, mwen konnen ke lè ou pale sou yon liv 600-paj, kondansasyon se yon mo ki enteresan, men nou kondanse tout ògàn nan rechèch nan liv la 600-paj. Sa li te fè se ke li te kreye ekonomi pri pou administratè nou yo. Youn nan pi gwo òganizasyon nasyonal pou devlopman pwofesyonèl lavant se Asosyasyon Sipèvizyon ak Devlopman Kourikoulòm lan. Yon rejyon dwe achte nèf nan liv li yo jwenn sa ki enkli nan liv sa a. Se konsa, lè liv sa a se ... Yon chapit kouvri sa ki anjeneral adrese nan yon liv. Chak chapit ekivalan a kontni nan liv la. Li pi pwofitab. Pwoblèm nan nou te jwenn ke mete liv sa a sou entènèt te ke si mwen te gen yon liv tankou sa a nan yon libreri, nan yon libreri kolèj, li ka koute apeprè $ 110, $ 115. Pi piti pitit gason m 'te jis gradye nan kolèj pou nenpòt moun ki, se konsa mwen konnen pri a nan liv trè byen. Nou te vann liv la epi, an reyalite, nou panse, pri rabè pou lekòl piblik Medford se $ 69 oswa $ 68. Pri total nou an se sèlman $ 72, $ 73. Epi mete li sou entènèt epi fè yon pwofi, Sa a ap koute nou dè milye de dola, ki se paske - liv yo sou entènèt yo pi bon mache. Sa a se ... ok, ou reponn mwen ... li nan ok.
[Paulette Van der Kloot]: Ki sa mwen bezwen konnen. Mèsi anpil.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Graham.
[Jenny Graham]: Mèsi pou diskou ou. Mwen pa konnen si kesyon mwen an dwe pou ou oswa pou jesyon, men sa mwen vle konnen ... 360 mezi ak evalyasyon yo pral te pote soti kòm se pwosesis sa a aplike pou nou ka asire ke administratè yo nou idantifye fè travay la fidèlman epi reyalize sa a ak entegrite nan nan plan an. Se konsa, ki jan nou planifye fondamantalman evalye evalyatè nou yo nan pwosesis la?
[SPEAKER_12]: Ok, mwen pral pale yon ti kras epi yo gen administratè a voye li nan ou si yo vle. Kounye a, mwen kontwole bon jan kalite a ak fè li, nou fè videyo a epi yo te revize de gwoup nan kòmantè ki afiche ki baze sou videyo a. Koulye a, admin a gen yon sèl, anvan yo retounen nan mwa Oktòb, tout moun bezwen ranpli obsèvasyon an ak ekri yon kòmantè. Lè sa a, yo bezwen pote l 'bay pwofesè a ekri pou ke pesonn pa konnen ki moun li ye. Baze sou yon sondaj sou sa ki fidbak efikas, nou gen yon seri estanda nan liv la. Epi yo pral sèvi ak li nan evalye tèt mwen, Lè sa a, evalye youn ak lòt la. Lè sa a, yo pral pote yo ban mwen epi mwen pral ba ou kòmantè ekri sou li. Lè sa a, apre fòmasyon, kritè yo pral kenbe ak pwosesis la ka kontinye, ki se nòmalman chwazi owaza. Feedback nan itilize nan dokiman yo ak sistèm vektè ak evalye kritè yo pou kòmantè ou ki baze sou kritè yo nou ap itilize kounye a.
[Unidentified]: Mèsi. Mèsi anpil. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pale piblik nou an pa pral kòmanse anvan sèt. Reyinyon komite lekòl regilye yo enkli diskou sa yo sou atik ajanda piblik yo bay nenpòt ki rezidan opòtinite pou yo prezante diskou sou komite lekòl la. Rezidan yo ka sèlman fè yon fwa nan nenpòt ki reyinyon. Diskou sa yo se opòtinite pou piblik la pale ak komisyon an, men yo pa opòtinite pou dyalòg ak komisyon an. Si youn oswa plis manm komite yo vle gen yon konvèsasyon sou sijè a, manm lan ka mande pou yo ajoute atik la nan reyinyon regilye ki vin apre yo. Detay sou voye prezantasyon ka jwenn nan kòmantè piblik ak entwodiksyon piblik. Nou pa t 'gen sa aswè a. Kòmantè piblik. Dapre règleman ak pwosedi yo, Nenpòt rezidan nan odyans lan ka fè yon diskou sou ajanda a yon fwa nan nenpòt ki atik, pou jiska twa minit. Se pòtpawòl la espere kenbe kòmantè li nan atik sou ajanda a. Oratè a dwe kòmanse kòmantè li nan bay non an ak adrès konplè nan Medford Street. Rezidan yo kapab ekri tou nan lekòl direktè lekòl la anvan reyinyon an fè kòmantè. Oswa voye yon imèl bay Medfordsc nan medford.k12.ma.us anvan oswa pandan atik la ajanda. Kòmantè ekri yo dwe li nan enskripsyon lekòl la epi yo enskri nan mwens pase twa minit pou enskripsyon komite lekòl la, otreman kòmantè a pral rezime pa sekretè komite lekòl la. Yon kominote konfòtab ak enklizif se objektif valè ak lanbisyon nan konsèy administrasyon lekòl la. Nou mande ou ede reyalize sa a epi pran pwen de vi ou seryezman. Lè w ap ekri oswa voye ak imèl, Bay enfòmasyon sa a. Sou ajanda a, premye ak dènye non ou, adrès Medford Street ou a, kote w ap viv, nimewo a ak non atik la ou gen kesyon oswa kòmantè sou.
[Paul Ruseau]: Majistra? Manm nan Ruseau, Lè sa a, van der Kloot. Mèsi. Semèn pase a, lè nou te rankontre, pa semèn pase a, chak fwa nou te konnen youn ak lòt, li te evidan ke sa a te nouvo fòma nou yo ak bagay sa yo Nouvo pa toujou travay fason nou vle li a, men kòmantè piblik yo di ou li sèlman bagay sa a, li pa yon eleman nan ajanda a kòmantè piblik, li nan yon deklarasyon majistra a li yo sonje piblik la ak nou. Dapre politik nou an, sa a se pa yon eleman nou ka pale sou, epi li jis fè nou sonje sa ki politik nou an, jan mwen vin chonje nan dènye reyinyon an. Se konsa, nou pran kòmantè piblik ki pa eleman sou ajanda a. Li sezi m ', men mwen pou kont li, ou konnen, ou te li lapriyè, nou sèlman afiche kòmantè piblik yo ka resevwa atik sou ajanda la. Sa a te politik komite lekòl la depi mwen te yon komite lekòl la. Epi nou pa pral chanje sa a ak sa a aktyalizasyon nouvo. Se konsa, mwen jis vle repete ke sa a se pa yon mikwofòn louvri. Se konsa, di ou mèsi.
[Unidentified]: Miembro del alcalde van der kloot。
[Paulette Van der Kloot]: Wi, li aktyèlman sanble yon ti jan konfizyon. Pati nan rezon ki fè yo se ke ekri se yon diskou piblik. Yon diskou vle di yon deklarasyon, oswa yon lèt, pou egzanp?
[Paul Ruseau]: Majistra?
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Ok Estrateji konplè a eksplike ke pa gen okenn pale piblik se yon pwogram sou ki jan yo gen aksè a lis sa a. Sa a se yon diskou. Anjeneral, li kapab Li kapab yon PowerPoint, li kapab yon PowerPoint, ou vini pou pale ak. Mwen sonje nou te li sezon prentan ak yon sèl kote moun voye prezantasyon bay direktè lekòl la ki baze sou detay ak politik, epi mwen pa te gen li nan devan m '. Se konsa diskou a ye. Pa gen anyen la.
[Paulette Van der Kloot]: Koulye a, mwen gen yon lòt lèt pou voye nou.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sa konsidere kòm patisipasyon piblik, pa diskou. Se konsa, mwen sonje ou te fini ki montre moute. Nou ka bay manm yo ak yon bann ki gen ladan lekti ak imèl, kidonk li se pa.
[Paulette Van der Kloot]: Li pa gen anyen fè ak nou nan ajanda nou an, kidonk sa a se pa yon bar. Se poutèt sa nou te fè l 'anvan. Gen kòmantè piblik. Oke, mwen regrèt, sonje Russo?
[Paul Ruseau]: Oke, men nou pa pral fè kòmantè piblik. Ki sa ou vle pale ak?
[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, men si moun sa a se isit la, nou toujou ofri opòtinite pou moun. Nan reyinyon anvan mwen yo Mwen enkyete w ap koupe sou kapasite yon moun nan poze kesyon, e mwen konnen li pa nesesè. Li te tankou si mwen te li lèt sa a, mwen pa t 'vle konvèsasyon an, men moun nan te ekri li. Mwen te panse nou te fè tout bagay sa yo pou ke lèt yo te voye pou moun ki pa t 'isit la te kapab li li.
[Paul Ruseau]: Si ou kapab.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mwen trè ba soti nan Prezidan an, ak enpresyon li se ke nenpòt moun ka pote yon bagay pandan patisipasyon piblik, epi si se pa sou ajanda a, li pa ka diskite ak manm yo dwe mennen l 'nan komite lekòl la anba pwochen reyinyon an regilye.
[Paul Ruseau]: Tanpri sonje, mèsi. Li definitivman pa tankou yon soukomite komite lè nou pale sou li oswa adopte règleman sa a nan sezon prentan an. Li definitivman pa sa nou ap pale de.
[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, sou men nan yon sèl, ou ap di objektif la se yo dwe enklizif ak konfòtab. Nan lòt men an, nou ap pale, men yon moun te ekri yon lèt isit la, men mwen pa ka konprann li. Mwen reyèlman pa konprann.
[Paul Ruseau]: Sepandan, an pati paske nou te deside gen plis klè sou pratik aktyèl yo nan tan lontan an, e sa se komite sa a, franchman, tout kò Tankou nou, li pa ka kite yon moun parèt epi poze yon kesyon, nou pa reponn. Lwa reyinyon piblik la detèmine ke nou pa reponn kesyon yo.
[Paulette Van der Kloot]: Mwen wè.
[Paul Ruseau]: Men, mwen vle di, nou ka ale retounen lakay yo epi wè reyinyon nou an. Nou tout echwe miserable, vyole lwa yo nan reyinyon piblik yo. Se konsa, politik yo plen di ke si yon moun gen yon kesyon yo vle reponn, Lè sa a, nou se sèt nan nou. Voye nou yon e-LIM ke chak nan nou ka mete sou ajanda a pou pwochen reyinyon an, ak Lè sa a, yon eleman nan ajanda a regilye nan konvèsasyon an.
[Paulette Van der Kloot]: Men, sa a te prezante nan kont komite lekòl la. Travay mwen se li lèt yo soumèt nan kont komite lekòl la. Sa a nèg te chwazi fason sa a olye pou yo ekri sou nou pou kont li, ki mwen panse ke se yon benefis. Mwen konnen mwen pa pral diskite sou sa a, men pa li li, e mwen konnen ankò ki sa lèt sa a gen. Ki sa ki ka. Mwen jis jeneralman obsève ke, nan opinyon mwen, entansyon an yo korije yon lòt pwoblèm nan règleman sa a se ogmante yon lòt enkyetid mwen eksprime kounye a. Se konsa, Monica Rushford nan lèt sa a pa pral li lèt ou a aswè a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske gen yon mosyon pou li lèt sa a?
[Paulette Van der Kloot]: Mwen te fè yon mosyon pou li lèt sa a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske gen yon dezyèm? Dezyèm. Make pa memwa. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase.
[Paulette Van der Kloot]: Bonjou, manm nan komite lekòl la. Mwen se yon rezidan nan Medford ak papa a nan yon elèv lekòl primè Tucker. Mwen ta renmen konnen si nouvo non an ta rekonèt oswa dedye. Mwen te wè drapo a devan bilding lan. Mwen ta renmen konnen si yo te yon lòt logo oswa eksplikasyon sou enpòtans ki genyen nan non an. Pou egzanp, mwen tande pale de li sou epitou travay yo nan lakou a lwazi. Komite lekòl la oswa desizyon lekòl la? Mèsi pou tout travay ou te fè a. Onètman, Monica Rashford.
[Melanie McLaughlin]: Pote soti nan lòd.
[Paul Ruseau]: Mouvman nan lòd, nou pa gen okenn mosyon diskite sou oswa fè nenpòt nan bagay sa yo ki gen rapò ak li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sa vyole reyinyon piblik la: Wi, jiskaske dosye a, wi.
[Paul Ruseau]: Chak nan nou ka pran yon mosyon nan pwochen reyinyon an.
[Melanie McLaughlin]: Ki sa ki mouvman mwen, mwen espere ou pa fè sa a espò aswè a. Ou dwe voye yon imèl.
[Paul Ruseau]: Oke, nou dwe swiv règleman ki egziste deja konsènan mosyon an pou ajoute bagay sa yo nan ajanda a. Dapre manm gason McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Se konsa, si mwen konprann pwosesis la kòrèkteman, Lè sa a, yon moun vin yon bagay sou ajanda a pou de semèn, si se konsa, si li pote, si nan ka sa a, li pral de semèn paske nou dwe fè sa. Sa a pa gen anyen fè ak pwoblèm sa a an patikilye. Sa a se ki gen rapò ak politik nou an, ki se sou ajanda la. Se konsa, si mwen konprann kòrèkteman, si nenpòt moun Nan kominote nou an, yo rive isit la, sa mwen konnen se manm Russo ki pale piblikman sou règleman li pa sou ajanda a. Men, mwen ap pale de yon moun ap fè sa e nou vle pran mosyon an pou mete l sou ajanda a, se konsa nou dwe mete l sou pwochen ajanda a nan de semèn pou fè mouvman an, ki pral nan de semèn sou ajanda aktyèl la. Èske sa nesesè?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, li nesesè, men nou toujou gen pou reponn alekri demen oswa jou kap vini an nan men gouvènman an bay rezidan yo. Sepandan, si ou vle gen yon diskisyon konplè, ki sa manm yo Ruseau di, lwa a nan reyinyon piblik la mande pou ou fè ou konnen 48 èdtan alavans lè se ajanda a lage. Se konsa, si nou vle reponn piblikman, nou dwe mete l 'sou ajanda a.
[Unidentified]: Mèsi. Mèsi.
[Jenny Graham]: Majistra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Graham.
[Jenny Graham]: Yon sèl bagay nou ka konsidere se fè yon mosyon mande pou comprehensiveness nan règleman yo klèman revize règleman sa a ak kreye kèk direktiv espesyalman pou kont imèl konsèy lekòl la a paske mwen panse ke ou konnen, nan ka sa a, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, ki jan, nan ka sa a Mwen panse ke li se yon kesyon inofansif e mwen vle nou reponn, men li la nan je yo nan odyans lan ke lòt moun pa jwenn kesyon sa a inofansif epi yo ka pa dakò, men mwen panse ke nou te finalman louvri moute kanal sa a kite moun kominike avèk nou. Avèk sa a bwat e-mail, sa a pouvwa oswa pa pouvwa ap pi bon fason pou jwenn repons a kesyon moun voye. Paske ka gen metòd pi efikas. Se konsa, mwen panse ke li enpòtan ke nou gen kèk modèl nan manyen bagay sa yo ki rive nan bwat sa a. Petèt nou ka detèmine kèk règ ak kèk direktiv. Se konsa, mwen vle yon wòl espòtif Komisyon Konsèy Lekòl ak Imèl Box, ki te anvan COVID, men se kounye a konsidere pa règleman yo Règleman ak soukomite aksyon, politik angajman piblik nou an pral chanje an akò ak revizyon sa a ak nenpòt rekòmandasyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dezyèm. Graham Manm Mouvman, ki te sipòte pa manm nan McLaughlin. Tout moun ki favorize. Wi. Tout opozisyon yo.
[Unidentified]: Mouvman an pase.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen jis vle peze bouton an konekte mikwofòn la oswa Mesye McLaughlin si nou ka jwenn li. Mèsi.
[Sharon Hays]: Mèsi. Salon Hey 69 Ripley Road. Li te gen yon kesyon sou diskisyon an pi bonè nan elèv yo sentòm ak plan paran yo 'yo mete yo nan kay la oswa voye yo lakay yo. Mwen gen yon zafè. Semèn ki sot pase a mwen mete dezyèm degre mwen nan kay la paske mwen gen yon rezime ak nen ak tous, ki se sentòm tipik frèt. Men, li pa klè m 'sa mwen te fè nan moman an. Mwen te fini rele enfimyè lekòl la, ale nan yon egzamen, ale nan yon pedyat ak pale ak pedyat la, pran egzamen an, ak ap resevwa negatif. Men, si mwen konprann kòrèkteman, sa mwen te di aswè a se ke ou bezwen pale ak yon pedyat, tanpri fè yon tès covid, Pa gen sentòm omwen 24 èdtan. Pa gen anyen ki vize m ', men mwen tou kwè ke, an tèm de pale, oswa, si ou pale, mwen vle di, gen de oswa menm twa, ou pral gen egzeyat nan nen ak touse pou plis pase 24 èdtan. Se konsa, ou konnen, si sa a, se estanda a, li ta yon dezòd gwo pou timoun yo. Mwen konprann, men mwen panse ke sa ka diskite tou paske li pral difisil. Men, jan mwen te di, pwotokòl la tou pèmèt paran yo konnen mwen te voye l ', epi mwen te fini voye yon imèl bay enfimyè lekòl mwen an, men sa pa nesesèman di m' mwen dwe fè li, mwen panse ke yo ta ka vle konnen.
[Avery Hines]: Wi, an tèm de sentòm libète, nou menm tou nou konsidere ke yo te rankontre yon pedyat epi yo ka yo te dyagnostike ak yon lòt bagay, nou espere yo pa gen okenn sentòm, men yo ka refè ase nan sentòm yo pou nou mande moun yo kominike ak founisè swen sante. Paske yo fè dyagnostik final la epi yo pral detèmine atansyon ki apwopriye a rekonpans lan. Kòm enfimyè, nou pa ka fè dyagnostik li. Nou dwe fè jijman enfòme ki baze sou evalyasyon nou yo epi mande moun yo satisfè founisè ou yo. Ak mèsi pou fè sa ki dwat kenbe pitit ou a nan kay la ak ap eseye konsilte doktè ou. Sa a se egzakteman sa nou vle paran yo fè. Men, mwen panse mwen dakò ke nou ka fè paran yo pi evidan sa nou mande pou ane sa a. Mwen panse ke nou te gen yon anpil nan kominikasyon ak ane sa a ane pase a, men, jan nou remake, nou te gen paran yo fè sa a pou premye fwa paske yo te nouvo nan zòn nan oswa yo te byen lwen ane pase. Se poutèt sa, nou ka ajoute enfòmasyon nan biwo enfimyè a.
[Kathy Kreatz]: Mèsi.
[Avery Hines]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Nou gen premye rezolisyon biznis nouvo nan manm Rousseau, ak lakou rekreyasyon an McGlint se toujou nan yon kondisyon ki ba-bon jan kalite. Pwojè altènatif la te pran plis tan pase espere, ak maladi a moustik-transmèt yo te jwenn nan viris la West Nile nan Medford. Dènye nouvèl la sou pwojè a pral bay, ak majistra -a pral fè yon demann nan Depatman Travo Piblik lè gen yon dlo kowonpi netwaye dlo a kowonpi nan sal la limite chans yo nan kreye moustik, ki ta ka menase elèv nou yo ak moun ki lè l sèvi avèk lakou sa a lwazi. Manm Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Si sa a se pa fason nòmal pou mande ou fè yon bagay, mwen eskize. Mwen jis santi tankou sa a se travay nou sou tablo lekòl la, li nan paske ou se prezidan nou yo ak li sanble tankou yon opòtinite lòt rejyon yo pa gen, paske prezidan an se pa anjeneral majistra -a. Men, lè mwen te ekri sa mwen kwè mwen te gen dlo a yon semèn oswa de dèyè, ou konnen, mwen te inonde ak larivyè Nil la ak West West la Epi li pa frèt ankò. But there is another resolution around McGlin, so I won't get into the playground's particularity, but when I learnt there is a lot of water outages, not the next morning, but like a few days, we, we, we, we, we, we, we, we, we, we, we, we, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, our, Nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou, nou Li reyèlman regrèt li. Apre sa, mwen pa konnen efò sa a fè fas ak dlo a. Mwen pa sijere yon moun rive la ak yon bale. Sa a se yon lakou rekreyasyon gwo. Men, li ta bon si DPW te kapab fè yon bagay klarifye konsa yo pa chita la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, ou ka toujou voye Imèl ak Imèl bay Majistra mwen an, oswa sa pibliye depi lontan, Majistra Medford Box epi yo pral pote Depatman Travo Piblik nan ekipman an okipe li, yo Mwen te travay anpil sou de mwa ki sot pase yo, lè inondasyon an te inondasyon ak nou te wè inondasyon ke nou pa janm te wè anvan. Yo se reyèlman move tanpèt, men nou gen enjenyè vil nou yo ki ap tou evalye nenpòt kote, okenn nan yo ki evalyasyon inondasyon ak gen kèk sòt de plan fasilite li pou yo pa rive ankò. Men, avèk chanjman nan klima, nou se kote nou ye. Nou gen yon rezidan ki vle pale. Wi, ou dwe pale. Tanpri non epi enskri adrès la.
[SPEAKER_13]: Mwen byen? Wi, trè bon. Mwen se Christine Fiorello ak mwen ap viv nan 747 Fellsway nan Medford. Manm Komisyon Konsèy Lekòl la voye ak kouriyèl, kòm byen ke majistra -a, mwen te enkyete w sou dlo a nan McGlynn jwèt patyo. Li trè konfizyon konnen ki kote yo ka resevwa kèk enfòmasyon. Mwen voye moun yon imèl nan mwa Jiyè ak di ou mèsi pou repons ou yo ak gravite nan pwoblèm mwen an. Sa a se yon kesyon fin vye granmoun. Sa a se pa yon nouvo pwofesyonèl. Pwoblèm ak lakou rekreyasyon McLean. Mwen te fè sa paske kounye a, paske pitit pitit mwen an te kòmanse patisipe nan premye seri ane sa a. Lè m 'mennen l' nan lakou a nan Lwazi -Jiyè, li te kapab jwenn itilize li, wi, li te nouvo lekòl li paske li te ale nan St. Ou konnen, Ray ane pase a, mwen te panse, te gen twou nan etaj la isit la ak yon jenn ti kabrit ta kraze cheviy l 'yo, oswa, Lè sa a, dlo a te jis, li te marekaj. Sa a se pa sèlman ane sa a. Sa a se yon kesyon long. Lè sa a, lè ou jwenn yon bagay nan telefòn nan, yo di, o, paske larivyè Nil la West ak tout patyo a sal yo antoure pa dlo vèt ak tout bagay, se konsa pa gen okenn dlo kowonpi. Se konsa, mwen te ale nan DPW paske yo te di m 'te gen yon liy. Kloti a ki dwe nan lavil la. Se responsablite ou epi li se tou yon kloti. Sa a se depatman lekòl la. Se konsa, ou gen de gwoup diferan ap eseye travay, men li sanble tankou li se. Tout moun gen plis enfòmasyon pase mwen. Mwen vrèman rekonèt sa. Mwen menm mwen te aprann ke Kuvid se yon pwoblèm pi gwo pase sa a, men yo ta dwe toujou rezoud. Epi, ou konnen, mwen pral ale nan DPW epi pale ak komisyonè a la epi li te di, OK, mwen pa konnen anyen sou li. Mwen te panse, byen, ou konnen, lè yo te kote sa a premye bati, te gen yo dwe yon bon marse. Li pa konnen anyen sou li. Li pral envestige. Mwen te mande l 'sou pòt la paske poto yo te bese. Mwen pa konnen si li nan paske li nan l ap desann oswa plough la rive, men pòt la pa ka fèmen. Yo ka fèmen, men yon fwa yon moun louvri yo, kounye a yo nan yon ang sou planche a. Sa a se tou senpleman pa an sekirite. Se pa sèlman sa a se yon pwoblèm tè, men yon moun pral tonbe sou li. Pèsonèlman, mwen pa konnen poukisa nou gen yon pòt la paske tout sa ou bezwen fè se mache nan depresyon an nan kwen an. Ou reyèlman pa bezwen pòt la la. Li te di ke li tonbe nan DBW a epi li te di ke li te kapab eseye ranje pòt la oswa mete kloti a la paske ou finalman pa bezwen pòt la. Li te di enjenyè a te ale wè dlo a. Paske sa a se yon pwoblèm drenaj grav. Se pa sèlman li lapli chak fwa, men li se toujou. Se konsa, DPW a aktyèlman te bati yon tant yo epi yo dwe gen 24 èdtan yo debarase m de dlo a jan li toujou egziste. Mwen konnen diferan moun isit la, ak dènyèman, fanm lan ki an chaj nan PTO, Beth McGlynn, pa Te konvèsasyon an sou sa a ki te ale sou pou yon tan long ranplase kazino la. Pèsonèlman, mwen panse ke estrikti nan jwèt se pwoblèm ki pi piti a. Yo rete nan bon fòm pou 20 ane konpare ak kèk nan 20-ane-fin vye granmoun pak nan vil la, men twou yo nan etaj la yo pa bon. Mwen panse ke moun yo pral enkyete w sou responsablite a paske si yon moun antre nan youn nan twou sa yo, yo pral kraze cheviy yo oswa pye. Ranplase kouvri etaj akòz pri jodi a, li sanble ke moun ki gen eksperyans konstriksyon ta dwe konnen ki jan yo ranpli sa yo vid. Mwen vle di, pou mwen, ou ka sèlman gravye ak gravye solid nan twou sa yo. Se konsa, lè yon timoun pase nan li, li pa pral mete pye l 'sou li. Mwen vle di, li la tankou yon demann ki espere rive, e mwen vrèman etone ke pa gen yon sèl ki te blese byen lwen tèlman paske gen omwen twa vid enpòtan nan jaden an. Se konsa, si nou gen lajan fè yon bagay de ane pita, nan opinyon mwen, kouvèti a tè sanble ap. Sou sa. Ou konnen, pòt, twou, ak Lè sa a, dlo. Mwen panse ke yo pral ale nan yon kèk ane anvan yo ka fè yon bagay ak kazino a rekonstriksyon. Men, sa pa vle di nou ka gen sa a kalite dlo a. Men, si sa a se pa nan lakou a rekreyasyon, Lè sa a, ou pa ka fè yon bagay Nan lòd pou dlo sa a kòmanse akimile nan jaden sa a, li evidan ke yon enjenyè sivil ap vini ak pran yon gade nan li epi ban nou kèk ide. Se konsa, mwen reyalize ke tout moun yo diferan yo ap travay di, men lè ou se nan kay la ap eseye chèche konnen ki moun mwen kominike ak tout enfòmasyon an. Li pa sanble menm kote a. Kòm mwen te di, DPW, mwen panse ke mwen pral reyèlman enplike nan sa. Men, lè mwen te ale la, yo te di, mwen pa konnen. Mwen vle di, yo trè zanmitay. Pa bezwen konpwann. Epi reponn nimewo telefòn mwen an. Mwen te di, modi, mwen ka ale lè enjenyè a kite? Paske mwen kirye de sa ki pral rive isit la. Se konsa, mwen pa vle. Mwen pa voye wòch. Mwen jis te vle jwenn pi bon fason pou jwenn enfòmasyon sou sa k ap pase. Ak yon moun ta dwe pran li oserye, pwoblèm sa yo sekirite debaz yo ta dwe adrese nan kout tèm (nan tèm long la) paske li se yon lakou amizman gwo paske li se yon lakou amizman gwo. Ak paske nan kote sa a, kote li ye ak tout lòt bagay, gen plis mete ak chire. Avèk sa nan tèt ou, mwen panse ke estrikti nan jwèt reyèl se toujou trè bon. Men, mwen pa renmen lide ki fè pitit pitit mwen an ki gen lè tè a se mwatye kouvri nan mwazi ak Lè sa a, bagay sa yo vèt yo sou kwen an.
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, mwen vle di premye, mèsi, regrèt - li difisil tande l '. Nou ap pataje yon mikwofòn, ou ka tande m 'kounye a? Mwen vle di ou mèsi pou sa ki lakòz enkyetid ou yo. Mwen ta renmen di ke rezolisyon kap vini yo bay pa manm Graham yo pral adrese l '. Lakou rekreyasyon McGlin se youn. Sa a se yon pwojè gwo anpil, nan sijè ki abòde lan nan tout moun. Nou ap eseye woule. Manm Graham ka pale plis espesyalman. Men, èspere ke nou ka deplase sou tras la rès
[SPEAKER_13]: Pami moun ki pale, defi a nan dlo, elatriye, mwen konnen li nan yon pwojè long, men nou pa ka tann pou de ane yo ranje twou pou timoun oswa granmoun fè mal, oswa ranje dlo sa a nan kèk fason.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pral pale ak enjenyè nan vil la ki pa ta ka sou rada l 'yo wè si li ka wè pwoblèm drenaj ak Lè sa a, mwen pral li Si ou pa pran swen sou pwochen rezolisyon Graham a, nou ka konbine yo yon ti kras, kòm li pral ede nou anpil. Pandan ke etid la konsepsyon nan lakou a ranplasman McGlin nan Lwazi-te reta pa COVID-19 pandemi an ak san estrikti Gaming ankouraje devlopman nan ladrès enpòtan sosyal, li te deside pa 2000 ke tablo lekòl la otorize Contrant la nan Contrance Tribinal nan Tribinal nan Conterce Conterce Conterces Persifted Sekirite Sosyal Enspeksyon nan 2000. Si rezilta enspeksyon yo rezoud, yo soumèt yo bay Komisyon an pou pwoblèm sekirite idantifye yo ka rezoud nan ekspedisyon yo. Manm Graham.
[Jenny Graham]: Mèsi. Se konsa, kòm li te atire atansyon, pwosesis la RFP nou ap pale de se nan konmansman an. Li deja an reta e nou ap chèche fason pou pi vit li touswit. Sepandan, kazino yo ta dwe itilize demen ak jou kap vini an ak jou kap vini an. Mwen espere ke komite a ap vin jwenn mwen pou yon kontwòl kontab, nan pwen sa a chèk la sekirite lakou amizman pou nou ka idantifye anyen kritik epi jwenn yon fason yo korije li imedyatman pandan y ap kontwole RFP a ki bezwen kite pou nou ka chwazi yon founisè konsepsyon. Mwen panse ke ki moun ki ka fè kominote a reyèlman oswa yon jan kanmenm dwe pi bon mache pase konsepsyon aktyèl la? Sou sifas la, mwen kwè ke pou piblik la, sa a se senk fwa pri a nan yon lekòl primè separe lè nou chèche sibvansyon yo repave tout pak timoun yo nan lekòl primè. Sa a se paske li se yon gwo zòn. Nou te tou chans pou kèk nan ekspè yo konsepsyon jwèt lokal ki te patisipe nan diskisyon an. Nou vrèman ankouraje tèt nou yo konsidere pi gwo, imaj yo kòrèk, aksè ak enterè nan mitan elèv yo. Ki jan plezi se lakou a rekreyasyon pou elèv lekòl primè ak lekòl segondè? Se poutèt sa etid konsepsyon sa a te antre nan pwosesis la. Malerezman li te eleman nan pwosesis la ak Covid te pran nou nan yon direksyon trè diferan, men mwen panse ke rechèch la konsepsyon ta dwe Atravè nepe nan peman kominote a, yon bagay reyèlman pwodwi se gwo. Kòm nou avanse pou pi devan, men sa pa vle di nan menm tan an, nou ka dakò ke dlo kowonpi ak yon moun pral limyè moute cheviy la oswa pi mal twou. Se konsa, mwen panse ke chèk sekirite pral pèmèt nou fè li an menm tan an. Youn nan se asire w ke lakou rekreyasyon an se kòm san danje ke posib paske nou rekonèt li nan fen lavi ou ak deplase sa a RFP byen vit pou nou ka fè pwosesis la deplase.
[SPEAKER_13]: Mwen menm mwen te mande si gen yon anviwònman nan vil la ki konnen yon bagay sou tè a la, kòm li sanble prèske yon marekaj nan moman sa a. Mwen vle di, si ou kite 50 pye deyò kloti a se tankou yon marekaj, se konsa mwen pa konnen si pwoksimite a nan gwo larivyè Lefrat la tou kontribye, li ta ka yon bagay deyò nan enjenyè yo ou ka rankontre ak yon moun yo abitye avèk yo. Zòn nan bò larivyè Lefrat la ka ofri kèk konsèy.
[Jenny Graham]: Wi, sa a pral yon pati nan rechèch la konsepsyon ki se reyèlman k ap pase, ki se fè fas ak espas sa a, ki se pwochen nan yon rivyè, ki se sou yon nivo inondasyon, epi nou pale sou chanjman nan klima nan lavni ak lòt bagay. Se poutèt sa, li te evantyèlman chwazi kòm yon rechèch pwojè. An reyalite, yon lòd entegral ki fèt yo obsève reyalite a nan sit la, analize pi bon pratik yo ak konsepsyon de yad sal, ak franchman, okenn nan lòt lekòl primè nou yo ka gen yon pi bon pratik yo bati yon konsepsyon lakou lokasyon ki te ane de sa nan 2021. Men, isit la nou gen opòtinite pou fè yon bagay diferan ak reyèlman pote espas sa a, espesyalman nan mitan an nan lavil la, ki sitiye nan diferan kote. Sepandan, yo menm tou yo gen fè fas ak chanjman nan klima, tè ak drenaj ak tout lòt bagay ki reyalite nan sit entènèt sa a. Se konsa, nou menm tou nou mande, nou pral tou mande ou nan òganizasyon sa a Anpil patisipe nan kominote a pou kominote lekòl la ka fè pati pwosesis la. Twòp.
[SPEAKER_13]: Ki jan nou fè konnen ki lè rechèch sekirite yo pral ranpli?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sa a pral enfòme bay komite lekòl la nan yon reyinyon nan lavni. Jenny, yon pati nan rezolisyon an, pral prezante nou nan li.
[Jenny Graham]: Men, mwen panse ke yon fwa li se pwopoze, nou ka tou garanti ke PTO a jwenn yon kopi rapò a pou ke li ka distribye nan fanmi an McGlynn, ki mwen panse se vre rezonab. Se konsa, mwen panse ke li trè fasil a asire w ke tout moun gen enfòmasyon. Men, mwen pa konnen delè a RFP, sipèvizè oswa lòt dènye Si ou pa, nou ta ka kapab pale sou li nan pwochen reyinyon an pou nou ka swiv li kòm byen.
[SPEAKER_13]: Mèsi anpil.
[Melanie McLaughlin]: Lè sa a, deplase.
[Unidentified]: Lòd, madam.
[Melanie McLaughlin]: Manm McLaughlin. Nou gen de mouvman sou planche a kounye a. Se konsa, mwen panse ke nou dwe klarifye ki kote nou ye. Sa a pral fè yon sijesyon zanmitay ke mouvman sa yo ka melanje.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mouvman rezolisyon melanje ki te sipòte pa manm Ruseau. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Moun sa yo ki apwouve. Aksyon rantre. Gen yon mosyon sou planche a pou manm yo apwouve mosyon an. Graham, ki te sipòte pa manm McLaughlin. Tanpri rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin? Wi. Manm Murtle? Absan. Manm Russo?
[Unidentified]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot？ Alcalde Lungo-Koehn？
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sis solanèl ak yon sèl absan. Se dosye a pase.
[Melanie McLaughlin]: Majistra McLaughlin, mèsi, mwen jis te vle fè dènye pwen an, li sou lakou amizman an pa sèlman itilize pa kazino yo nan lekòl McLaughlin, men tou lakou rekreyasyon yo ke manm kominote yo souvan itilize. Se konsa, menm jan an tou, entegrasyon sa a ant vil la ak lekòl la reyèlman bezwen yo dwe rekonèt lè nou wè nan mosyon an ak sa nou ap konsidere nan de atik ki gen rapò ak lakou a resesyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mèsi. Manm Rousseau yo ofri twazyèm plas ki baze sou ka komen rapid Medford la. Elèv ki kalifye nou yo gen to vaksinasyon ki ba epi yo poko rankontre to vaksinasyon an, enpòtans pou trase kontak. Sa a se pou plasman nan pwotokòl ki fèt yo limite kontak elèv nou yo ak ekip lè li rive yo. Kontak ak kominikasyon swiv pwotokòl ak kontak fèmen yo pral prezante. Gen yon mouvman ki parèt oswa
[Paul Ruseau]: Èske ou ka pale sou li an premye? Manm Russo. Mèsi anpil, Majistra. Nan aswè a, anba aktyalizasyon sante piblik la, mwen panse ke eleman yo nan aktyalizasyon sante piblik la pral pwopoze, men Lè sa a, nou deplase trè vit. Li se tou pre estati a vaksinasyon nan anplwaye NPS. Sa a sanble ki enpòtan e petèt yon bon moman yo mete li. Ou Li te panse Mesye Murphy te aktyèlman pral pale sou, men Lè sa a, nou te deplase. Mwen konnen nan dènye reyinyon an nou te panse sa ta parèt aswè a, pa ankò, pa ankò sou sit entènèt nou an. Li sanble ke odyans lan ap tann. Se konsa, mwen vle di, si sa a ta ka yon pati nan prezantasyon an, si gen yon diskou.
[Unidentified]: Wi. Manm McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Si sa posib, mwen ta renmen konnen yon ti kras klarifikasyon nan aksyon sa a. Nan lòt mo, pwotokòl yo itilize yo swiv ak kominike kontak nan kontak ki tou pre yo pral prezante. Se konsa, mwen pa fin sèten si manm yo Ruseau mande yon to vaksinasyon, oswa si yo mande pou yon to vaksinasyon Vin yon pati nan diskou aswè a, premye. Dezyèmman, kontak ak kominikasyon swiv pwotokòl nan kontak ki tou pre. Mwen panse ke nou te gen yon konvèsasyon kèk aswè a, men mwen pa panse ke li nan prezante nan kominote a soti nan sanble yo. Mwen panse ke se poutèt sa mwen konprann egzèsis sa a, men mwen espere klarifye pou kòlèg mwen si mwen kapab.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Se konsa, lè mwen te ekri sa a, ou konnen, mwen konnen nou gen gid sekrè pou ekspozisyon, nou te gen yon anpil nan konvèsasyon, e mwen santi mwen yo bay klè, men nan pwotokòl yo nan mond lan medikal yo aktyèlman ekri nan nwa ak blan. Yo pa edikasyon, ni yo se fòmasyon. Ou li atik sa a epi ou pral fè li. Apre sa, mwen santi ke, malgre sa li te tande nou gen yon bagay reyèlman gwo, konsistans se kritik yo dwe repete mansyone, men konsistans san dout mande pou sa moun yo ta dwe fè. Se konsa, mwen panse ke akò a vle di dokiman ekri, pa nesesèman PowerPoint, sèlman Google Docs oswa yon bagay, paske nou kontakte ou, paske nou kominike avèk fanmi nan kontak ki tou pre, se konsa chak enfimyè nan tout sitiyasyon nan chak lekòl swiv pwotokòl la menm. Paske si li pa yon akò, sa se gwo. Nou jis rele yo. Men, mwen tande akò a nan mo a repete. Èske se yon akò? Nenpòt moun ki, yon nouvo enfimyè, ka montre demen nan sistèm lekòl nou an, resevwa akò a epi konnen kisa pou fè. Mwen vle konnen nou genyen yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye Murphy. Majistra. Manm McLaughlin, Lè sa a, Mesye Murphy.
[Melanie McLaughlin]: Wi, osi lontan ke mwen kapab, mwen vle di, mwen konnen, mwen panse ke sa a se sa ki dokiman sa a ap eseye fè, dwa? Mesye Murphy, mwen panse ke youn oubyen de etap ki manke nan lèt doktè a, ki mwen ta definitivman rekòmande, men mwen mande si sa a se entansyon an.
[David Murphy]: Si dokiman an nan men ou se sa mwen panse ki kòrèk, men sa a se yon pati nan pwotokòl la kominikasyon. Yon ti kras lwen. Nou pral fè mosyon Mesye Rousseau a esansyèlman yon demann gouvènman an pou prepare yon pwotokòl kominikasyon entèn pou asire ke yon fwa yo detèmine yon koneksyon fèmen, tout dilijans lan ka aplike pou asire ke enfòmasyon ki te pataje ak eleman ki afekte yo. Se konsa, nou te jwe, mwen panse ke nou te jwe yon ti tan, men nan pwochen aktyalizasyon sante piblik la, li definitivman Nou ka elaji asire plis detay ak espesifik yo bay. Mwen pral di byento, pa kite nenpòt moun ki sispens nan de semèn kap vini yo. Depatman HIES, ekip li a asire ke yon sèl moun ki aktyèlman kontak ak chita pale ak yo, e li gen kèk apèl nan telefòn anvan pwochen klas la asire w ke tout moun gen enfòmasyon yo bezwen detèmine kontak yo ki tou pre. Mwen jis vle di ke se pa sèlman ki gen pa gen okenn, mwen pa konnen okenn sitiyasyon patikilye, men mwen ka di ak sètitid ke pa gen okenn pwoblèm sistemik ak moun k ap antre nan lekòl la apre yo te fin idantifye kòm kontak sere. Tankou yon madanm. Hinds te di ke nou fè fas a defi pou moun ki gen sentòm k ap antre nan lekòl yo ak kap chèche tès yo, e menm si pwogram sa yo se sentòm yo, yo pral rete nan kay la. Sa a se yon defi e nou kontinye kominike chak fwa. Sepandan, li se ki gen rapò ak kontak fèmen, ak paske nan efò yo nan ekip la sèvis sante, nou pa panse sa, epi mwen pa panse sa, asire ke tout moun ki gen enfòmasyon sa a bezwen enfòmasyon sa a yo konprann li. Men, ankò, mwen devine mwen jis pare yo reponn a mouvman ou, men si ou vle pibliye li yon kote yo elaji dokiman dam lan. McLaughlin mansyone, Pou asire w ke sa a se absoliman klè, nou ta renmen fè li. Apre sa, mwen pa konnen si ou bezwen lòt rapò yo ou jis di, men nou ta gen kè kontan yo voye li si ou vle. Men, sa satisfè mouvman an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mèsi. Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mwen ta trè kontan si mwen jis te montre moute sou sit entènèt la ak te di nou yon bagay.
[David Murphy]: Mwen te panse de madanm mwen. Pwen de vi Kreatz a an premye, mwen panse ke nou pral eseye elaji konsantrasyon nan dokiman an. Sa a se yon sit entènèt kouri Divès revizyon pou fè li pi efikas ak fasil pou itilize. Eseye kenbe cleaner a kenbe tout enfòmasyon jiska dat. Men, mwen panse ke nou ka pwolonje seksyon an COVID bay tout enfòmasyon ki gen ladan prezantasyon an paske mwen konnen youn nan manm yo nan kominote a ka te voye enfòmasyon sou li. Se diferans lan nan patisipasyon reyèl nan lekòl primè atribiye a chanjman ki fèt nan pwotokòl la ki te fèt nan garderi nan peryòd la mitan-semèn. Se konsa, nou gade nan nimewo sa yo nan Robertson Mississippi paske moman nou yo pa konplètman konsidere Nou pral chanje yon sèl tès PCR pou elèv jaden timoun yo, pa bilyar. Se poutèt sa mwen wè pousantaj la mansyone pi wo a. Se konsa, mwen eskize pou nenpòt ki konfizyon ou ka lakòz.
[Unidentified]: Majistra, yon manm nan McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Si mwen ka fè sijesyon zanmitay sou tablo sa a, si ou kapab, si ou ka konsidere Paske yon pati nan li pa klè swa, paske mwen jis li li nan naratif la, pou egzanp, pa gen okenn oswa ki pa gen sentòm yo ka resevwa vaksen an, kidonk si ou gen sentòm mwen gen eseye li touswit, mwen konnen sa. Sinon, eseye izole pandan sèt jou apre senk jou jiskaske elèv la sibi yon tès PCR negatif. Li se yon ti kras difisil, ou konnen, mwen pa byen konprann. Se konsa, si se pa, eseye li nan senk jou. Èske sa vle di ke elèv la toujou ap pran tès la nan lekòl pita, ou konnen, jouk senk jou pita? Lè sa a, si yo aktif, karantèn yo pral fèt nan sèt jou nan karantèn. Se poutèt sa, li pa klè ke mwen sèlman gen yon sèl moun eksklizyon Petèt li sa a pou ou, oswa ou dwe yon paran oswa yon moun, asire w ke li se reyèlman klè, paske mwen panse ke li pi fasil pou moun ki te nan yon tan long yo konprann moun ki ta ka.
[David Murphy]: Sa a tout. Mwen panse ke sa a se aktyèlman ki te pwodwi pa Komisyon an Sante, men mwen pral definitivman pran li epi fè ajisteman ki nesesè yo asire w ke li se kòm klè ke posib.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mwen pral tou fè nenpòt ki dènye ak direktè kominikasyon COVID.
[Avery Hines]: Mwen jis vle ajoute ke nou menm tou nou travay ak manm espesifik nan PTO la. Se konsa, fè l 'ak Komisyon an Sante ak mwen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Li difisil lè ou vle kondanse li nan reyalite, ou konnen, gen yon anpil nan tèks lizib ak konprann, men li ka reyalize, epi li se yon pwoblèm ki nan difisil a konprann ak anpil varyab.
[Melanie McLaughlin]: Manm McLaughlin Si ou fini, mwen pral jwenn mwen, mwen se sèl yon sèl la jouk pwen de vi ou, li difisil yo kondanse, se konsa mwen panse ke bidjè a, bal la se itil, epi li itil nan tradiksyon. Mwen panse ke, ou konnen mwen panse ke mwen janti, men mwen jwenn li yon ti kras konfonn ak konprann, ou konnen, mwen kontan yo travay ansanm. Kwa - Furt Se konsa, mwen jis vle senplifye oswa mande ekip la senplifye li kòm anpil ke posib epi tou li fè moun ki pale, kote nou pral tradwi li a asire w ke li se tou tradui.
[Paul Ruseau]: Mèsi pou manm ou, mèsi. Wi, mwen vle di, lè mwen gade nan kesyon sa a, sa a pa ka pwotokòl la itilize pa enfimyè yo paske pa gen anyen fè, pou egzanp, sou elèv ki pa dakò eseye, pa gen anyen yo di isit la. Se konsa, mwen byen ak dokiman yo ki te rezoud, piblik la se piblik la, piblik la oswa paran yo ta dwe lè l sèvi avèk trè diferan de sa ki ekip la retrèt ap itilize. Men sa yo pa konsidere. E si elèv yo pa fè sa? Ki sa ou konnen se ke nan COVID-19 elèv aktif, zewo elèv ki pa gen konsantman yo pral pozitif pou COVID-19 nan lekòl nou an.
[David Murphy]: Ok, mwen jis vle yo dwe klè. Sa a se yon dokiman. Nou gen lòt akò. Nou gen lòt dokiman. Gen plis nan linivè dokiman nou itilize pou kominike ak fanmi yo. Sa a se jis yon dokiman. Pwodwi pa Komisyon Sante an kolaborasyon ak PTO a pou yo eseye ede. Sepandan, mwen panse mwen panse ke mesaj komisyon an se ke nou bezwen kontinye reyafime angajman kontinyèl nou yo pi byen kominike asire nou se kòm klè ke posib. Mwen pa ka reprezante, mwen pa panse ke nenpòt moun ka reprezante san yon dout oswa konfizyon paske lè ou jwenn yon apèl li se dyagnostike ak covid-19 oswa kontak sere, anjeneral, souvan, anjeneral (anjeneral) Kèlkeswa kapasite kominikasyon nou an, lòt pwoblèm ak echanj enfòmasyon yo gen obligasyon. Se poutèt sa nou gen anplwaye sèvis sante trè fò ki jis vle fè li klè, paske se sèlman konvèsasyon sa a ka wè, mwen pral enpresyone ke lekòl piblik yo nan Medford yo tout bon goumen ak akò sa yo nan plas li. Apre sa, mwen panse ke li nan nesesè. Nou ap reyèlman ale byen. Se konsa, kenbe raple ou ke ane sa a se trè bon.
[Paulette Van der Kloot]: Manm trè bon, ki gen ladan kopi fizik nan enfimyè lekòl yo, tès PCR.
[Unidentified]: Wi, yo ale.
[Avery Hines]: Mwen vle fè li klè ke sa a se pa sèl bagay nou ofri paran yo lè w ap fè kontak. Layout kontak la ap toujou gen ladan koneksyon ak nou oswa konvètisè a. Nou itilize yon kantite sèvis tradiksyon pou atire fanmi ki pa konnen kijan pou pale angle. Se konsa, nou toujou rele epi rele 10 nimewo telefòn ke nou gen nenpòt ki tab ijans ak mwen rele paran mwen nan 10pm nan mitan lannwit. Ankò, 6am, jis asire w ke mwen ka kontakte yo anvan pwochen klas la. Nou swiv apèl telefòn sa a pa imèl epi nou gen yon modèl ki konpoze de tout lekòl nan akò kontak sere nou an. Enkli nan sa a ak nan imèl. Nou gen tou yon gid karantèn pou depatman sante piblik e-mail sa a, ki kapab tradui nan yon sit entènèt ki gen ladan yo paske si yo endividyèlman nan lekòl la epi yo revoke pou yo deside yo nan lekòl la, enfimyè lekòl la pral gen yon konvèsasyon avèk moun yo ap chèche. Epi bay li - yon kopi enprime nan fen an. Se konsa, sa a se youn nan karakteristik yo ki anpil nou itilize lè yo ap eseye konekte ak paran nou yo. Se konsa, mwen ka definitivman ba ou tout bagay sa yo. Mwen mete yo sou yon inite Google ak prepare enfimyè yo bezwen yo, ki se malerezman, souvan. Lè sa a, yo ka itilize, paran yo wè yo, men nou ka tou fè yo disponib.
[Paul Ruseau]: Majistra?
[Unidentified]: Membro Ruseau？
[Paul Ruseau]: Mwen vle di ou mèsi. Jis tankou Murphy ak Mesye Murphy te pale sou degou sa a sou ane ki sot pase a, oswa depi, li te kòmanse sou pou plis pase yon ane, olye ke kapasite a nan sistèm lekòl nou an yo panse ak fè bagay sa yo nan yon fason sistematik se Se pa kote ou bezwen li. Se konsa, pou mwen, mwen pa asime nou gen bon sistèm paske franchman, nou pa gen bon sistèm nan anpil kote nan sistèm lekòl la ak nou ap travay sou li. Men, sa a sanble ap reyèlman gwo.
[David Murphy]: Sa a se vre yon egzanp. Wi. Rezon ki fè la nou sèlman gen youn nan de klas yon semèn. Egzanp kontak sere nou yo ki pa louvri nan bilding lan se paske madanm lan. Hines ak ekip ou a, anvan sa, Madam. Ray ak ekip li a, nan mitan yo madanm lan. Hines se yon manm enpòtan, devlope yon sistèm ak pwotokòl ke nou san dout enfimyè lekòl taks, ki se pa pi fasil la ranfòse oswa ranfòse si nou se, ak apresye SRS. Hines sijere ke nou ka montre kèk lòt modèl, ki ka itil, Mwen dwe pran responsablite tou. Gen souvan anpil diferan nivo nan sistèm nan nou fè elèv yo kenbe elèv yo ak anplwaye anjeneral san danje nan lekòl la. Franchman, nou pa ka efektivman gen nenpòt ki lè yo ale moute etap divès kalite, ki gen ladan tout repons yo ki bezwen yo dwe egzekite chak èdtan lè gen yon chanjman, paske modèl la reyalite menm pa janm repete de fwa. Men, sistèm nan travay byen nan aspè sa a, ki se poukisa mwen kontinye. Sa gen ladan sistèm yo nou te bati pou yo eseye jenere pousantaj vaksinasyon, epi si komite a vle koute yon ti tan, enfòmasyon sa a se kontan yo pataje.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, mèsi.
[David Murphy]: Wi. Se konsa, regrèt, nou gen trè wo espesifik. Nou te wè sa a nan chak kominote kominote a nan moman sa a, ak prèske 90% nan chak bilding ak mwen pa vle ale nan yon pousantaj trè espesifik, men gen mwens pase 86.4% nan bilding yo. An tèm de pousantaj vaksinasyon ekip, nenpòt ki lòt bilding se 90% oswa plis. Yon lòt rezon ki fè mwen pa tape pi wo nivo se madanm mwen. Hie ak ekip li yo toujou pase ak idantifye manm endividyèl nou pa t 'tande epi tcheke Si yon moun satisfè prèv kondisyon vaksinasyon ki egziste deja nan vas majorite nan anplwaye nou yo. Kòm nou tout konnen, nou toujou gen de negosye inite, epi yo pa te siyen akò ak tout lòt inite negosye. Konvèsasyon sa yo ap fèt. Yo te toujou konstriktif. Mèsi pou kontak ou ak espere yo rive jwenn yon akò ak tout moun pi vit ke posib epi nou pral konsidere ke si sa a se pa ka a, tout opsyon yo nesesè. Kòm mwen te di, yon lòt bagay sou 90% ant 90% ak 95% se sou 90%. Sa a gen ladan tou yon seri de travayè tan, ki nou pa konnen ankò yo konprann. Sa a se tout nan a plen tan-satisfè kondisyon ki nan moun ki pa inite nenpòt kote. Salè oswa nenpòt bagay pral sèlman pran plis tan yo ka resevwa tout done sa a. Men, ki baze sou sa nou te wè twò lwen, mwen espere nimewo yo kontinye ogmante semèn pwochèn. Nou pral Lè sa a, fè 100% vaksinasyon sou òganizasyon an nan konvèsasyon an ki vin apre, ki nou te anonse pi bonè, e ke se objektif nou yo, yo bay egzanpsyon a nou diskite pi bonè. Men, an jeneral, mesaj la kout se ke nou ap ankouraje sou vaksinasyon nan mitan anplwaye nou yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye Murphy.
[Paul Ruseau]: Mwen sèlman gen yon sèl kesyon rapid.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Lè manm ekip yo konpetitif epi yo pa ka pran vaksen an ankò, li pral di yo ak kantite vaksen yo pou yo pa ... se youn nan egzanpsyon sa yo? Ok, men si ou kapab, mwen pa konnen konbyen li ye, men ou konnen. Si nou te jis pa tire jis resevwa piki a, Lè sa a, li ta terib yo di nou pa te 100% nan tan an.
[David Murphy]: Vreman vre, finalman, lè nou yo pare yo gen tout konvèsasyon ak tout inite komès, nou ka pataje enfòmasyon sa a nan plis detay, epi nou pral kòrèkteman kraze ki kalite egzanpsyon yo dwe bay. Mwen panse ke franchman, sa a pral kouvri pa egzanpsyon medikal la paske ki pral baz la pou li. Men, franchman, sa a pouvwa ap majorite a. Sepandan, mwen menm mwen te vle di ke nan sa mwen te wè nan done yo byen lwen tèlman, sa a pa pral deplase zegwi a siyifikativman an tèm de vitès jeneral nou an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Te mosyon an pou apwobasyon chanje, ki te sipòte pa McLaughlin manm yo. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Papye.
[David Murphy]: Se konsa, ou dwe klè, ou pral yo dwe ki baze sou rapò?
[Breanna Lungo-Koehn]: Non, sa a te modifye yo mete l 'sou sit entènèt la.
[David Murphy]: Ekselan. Sou sit entènèt la, li pral. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Nou gen de kondoleyans.
[Paulette Van der Kloot]: twa. Genyen tou yon sèl nan pwochen paj la. Oh, regrèt, regrèt, twa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Komite Lekòl Medford la pwolonje kondoleyans sensè nan fanmi Leslie George Budd Hollenbeck, papa Jan Hollenbeck, koòdonatè sèvis ki enpòtan, tranzisyon dezyèm nivo, Atik 504 ak kowòdonatè sèvis ki enpòtan nan teknoloji asistans. Anplis de sa, Komite Lekòl Medford la te eksprime kondoleyans sensè pou fanmi Louise Marie Duffy Riley, yon gad depi lontan nan yon magazin. MDC. Komite Lekòl Medford la te eksprime kondoleyans sensè pou fanmi sè l 'Mary Canaley Mulgraw, ansyen pwofesè ak antrenè nan Medford High School. Tout moun nan nou ka an silans pou yon ti tan.
[Unidentified]: Mouvman poz.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pwochen reyinyon regilye nou yo pral nan Lendi, 18 oktòb (630). Genyen tou yon mosyon ranvwaye manm McLaughlin ki te sipòte pa manm Graham. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Reyinyon an te ranvwaye. Pase yon gwo nwit ak rès semèn nan se gwo.